浅析中学数学教学中教材使用的科学性     

张改英  袁应保 《中国教育导刊》2005,(3):40-41

数学课程以促进学生全面的、终身的发展为基本目标，从不同角度，不同层次，多维度地提出了对学生数学能力的要求，而这些能力的实现，归根到底都是源于对教材使用的科学性。  相似文献   

递增铅球重量铅球教学法的实验研究     

全浙平  张改英 《搏击·武术科学》2009,(3)

文章运用文献资料法、实验法的研究方法,依据运动生物力学的基本原理、运动技能形成及迁移规律、教学与训练的循序渐进原则,通过使用逐渐增加重量的铅球代替单一重量的铅球进行铅球教学实验,得出通过铅球重量的变化调节推铅球的难度,提高学生对背向滑步推铅球技术的掌握程度这一方法具有可行性及有效性,丰富现有的推铅球教学训练理论与方法。  相似文献   

大学生游泳运动减肥现状的调查与分析     

张改英 《山西大学师范学院学报》2013,(5):154-156

大量流行病学研究表明,肥胖与冠心病、高血压、糖尿病及某些肿瘤疾病发生有关。因此,减肥成为肥胖症患者提高健康水平的一个重要手段,而运动减肥是各种减肥方法中最健康的方法,游泳运动减肥也因其特殊性成为广受欢迎的运动减肥项目之一。针对此,采用文献资料研究法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对太原市大学生游泳运动减肥现状进行调查与分析研究,为大学生游泳运动减肥提供有效的减肥方法。  相似文献   

提高小学生口语水平策略浅谈     

张改英  刘磊 《河北教育》2004,(9):41-42

教师是学生的典范，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，所以要提高学生的口语水平，教师必须具备出色的口语表达能力。这首先要求教师的语言应极具魅力，使学生爱听。例如：有一天，下起了小雨，张老师不紧不慢地走在马路上，就像不知道下雨一样，有个学生匆匆来到他身边说：“张老师，下雨啦，还不快走!”“噢，没关系!我是大雨当小雨，小雨当没雨，没雨一天当两天过啦!”老师幽默的语言逗笑了学生，肯定也给学生留下了深刻的印象。而小学生又善于模仿，老师的语言风格也自然会让学生在不知不觉中学到。  相似文献