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121.
张海峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(10):35-36
作为高职课程改革和发展的一种趋势 ,课程综合化已经成为高职教育界关注和研究的一个热点问题。但人们的精力大都集中在课程内容的综合化上 ,对综合课程教学活动方式的研究则未给予应有的重视。然而 ,在高职课程综合化的进程中 ,综合课程教学活动方式的研究绝非无足轻重 ,它是课程综合化向纵深推进的重要通道 ,是实现综合课程育人目标的必由之路。基于这种认识 ,本文拟对高职综合课程教学活动方式(不妨称其为综合化教学活动方式)进行初步探讨 ,以期引起大家对这一课题的重视和深入研究。一、综合化教学活动方式研究的意义教学活动方式直接… 相似文献
122.
说话,只有想清楚,才能说清楚。小学生说话往往脱口而出,想到什么说什么,缺乏中心和条理,这与思维水平较低有直接关系。因此,结合说话训练,有意识地培养学生的思维品质,就显得十分必要。语言的连贯性和思维的条理性密切相关。思维有条理,口头表达才能有条不紊。说话训练中,采用适当的方法,提示练说内容的前后顺序,可以培养思维的条理性。说话课上,一位教师要求学生说说自己洗红领巾的经过,说之前,教师先做洗红领巾的动作示范,提醒学生观察洗的过程,注意洗的动作和红领巾的变化,然后再让学生洗。学生既看又做,在说的时候都… 相似文献
123.
124.
张海峰 《中国小学语文教学论坛》2005,(13)
在阅读教学的课堂设计中,根据教材和学生的年龄特点,精心设计一些融感悟文本和运用语言于一体的语文实践活动环节,既能提高学生课堂参与的积极性,又能极大地提高学生的语文能力,取得良好的教学效果。现以笔者设计并执教的两个片断加以说明。课例:《雨后》课堂片断(在引导学生借 相似文献
125.
由中国高等教育未来与发展战略研究会、广西高教学会、桂林地质冶金学院、桂林电子工业学院和本刊编辑部共同发起的《高教研究青年学者理论研讨会》,于1988年7月6日至10日在桂林市召开。本刊从本期起,将提交这次会议的部分论文的观点摘要陆续刊出。为了鼓励学术上的百家争鸣,我们在摘编时尽量如实反映作者的观点。希望广大读者和作者能就这些观点发表意见,开展讨论,以加深对社会主义初级阶段中高等教育发展过程的一些理论问题的认识,推动高等教育改革的深入进行。 相似文献
126.
一直以来,阅读能力测试题的编制,都是小学高年级语文考试命题中的重头戏。从实践情况来看,小学高年级阅读测试题的编制仍存在着许多不尽如人意的地方,本文试着就其编制作些探讨。 相似文献
127.
[设计理念]语文教育具有很强的实践性.中小学语文教育的过程是学生读写听说不断实践的过程,是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程.本课的教学设计,摒弃了对课文内容作繁琐的分析讲解,让学生在一系列的语文实践活动中理解课文内容,提高语文能力. 相似文献
129.
高职院校的特色发展与制度创新 总被引:7,自引:0,他引:7
高等职业教育的独特性,决定了高职院校必须实施特色发展战略。然而,高职院校的特色发展不能停留于理念层面,应通过制度创新获得有效保障。高职院校的制度创新必须打破原有的制度安排,构建一种既能适应外部环境又能符合自身目标的制度结构。 相似文献
130.
张海峰 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(1):39-44
神经网络是一种新兴的数学建模方法,它具有识别复杂非线性系统的特性,比较适合实时调度。论文对神经网络模型-BP神经网络的结构及算法进行了描述,在此基础上提出了基于BP神经网络的实时调度预测模型。基于BP神经网络的实时调度预测模型的输入变量是相关站点同一时间段的客流量,输出变量为发车调度形式。 相似文献