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张淑云 《中国校外教育(理论)》2011,(4):115-115
课堂导语是建立在新知与旧知、师与生之间的一座桥梁。构建得法,就能调动学生的兴奋点,诱发学生感情,激发学生强烈的求知欲,收到事半功倍的效果。因此,课堂教学中教师应该遵循原则、依据具体的教学内容精心设计千秋各异的导入语,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花。 相似文献
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聋哑学生体育课是聋校教学计划中规定常重要的必修课程,是促进聋哑学生全面展、增强他们体质最积极有效的手段。而我们知道,田径是由走、跑、跳、投掷等人体最基本活动方式所组成的运动项目,它已经成为其他各项运动的基础。田径课程不仅可以使聋哑生掌握田径运动中的走、跑、跳、投掷等项目的运动技术、发展运动技能,提高运动成绩,而且能全面、均衡地锻炼学生的身体,有效地发展速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,补偿和提高聋哑生的身体基本活动能力,促进身体正常的生长发育,进而使他们深一步了解田径运动,提高他们的体育文化素质。
在正常的田径教学中,聋哑生同普通生相比在分析、理解方面能力较低,模仿能力强,自尊心强。针对这一点,我们在努力创造运动氛围的同时,多引导、多示范、多表扬、增强其信心,挖掘聋哑生自身的潜力,不断提高聋哑生对田径课的兴趣,在教学实践中取得一定的效果。 相似文献
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2002年8月22日,当黑龙江省全运会女子太极拳比赛的金牌挂到了崔允年的胸前时,这个来自民间的太极拳爱好者已经从1986年开始连续5次独享这个项目的金牌了,她用5块沉甸甸的金牌创造了一个奇迹。 相似文献
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