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101.
张玉娟 《商丘师范学院学报》2008,24(11)
乡贤是因德行显著在本地被祭祀的人。由于政府的大力提倡,乡贤的祭祀在明清两代尤为兴盛。按照不同的标准可以把乡贤分成不同的类型,他们以各自的特点共同推动精神文明的进步。并且,他们在居乡期间推行各种义举来促进乡里社会的稳定和发展,其居官为民、居乡利民的崇高精神为明清社会文化发展绘出了浓墨重彩的一笔。 相似文献
102.
103.
104.
105.
随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒、强调自主发展已经成为语文教学改革的主流意识.教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地. 相似文献
106.
张玉娟 《信息技术教育(陕西)》2009,(4):26-27
随着教育信息化的发展,信息技术教学因其生动活泼的画面,悦耳动听的声音和丰富的知识背景越来越被广大教师接受和认可,得到了广泛的运用。不可否认,信息技术走进课堂教学,无论是对提高教师的教学效率,还是对学生知识面的拓展、学习兴趣的调动,都起到了极大的作用。但是随之而来的问题是有些教师不考虑课程内容和学生实际,什么时候都用,导致部分课程内容失去了其原有价值。如何使信息技术教学的作用得到最大程度的发挥,根据自己的体会谈以下几点看法. 相似文献
107.
108.
109.
张玉娟 《黄河科技大学学报》2011,13(5):32-36
黄河肆虐河南，终明一代都没有停止。黄河决口对河南地区造成的伤害不仅在于河决的当时，而且殃及后世。河南省级官员作为最高一级的地方官员，如何治河、如何救灾、如何治民成为其主要施政内容之一。他们采取具体有效措施治理河灾。为地方经济社会的稳定和发展作出了积极贡献。 相似文献
110.
情境教学法是通过创设一定的情境进行教学的一种教学方法。其中，如何创设有效的情景，以提高教学质量，培养学生能力，是关键所在。几年来，在初中生物教学中，笔者根据教材的特点和学生的实际情况，在不违背科学性的前提下，开展了将文学知识中的成语、谜语、谚语、故事、古诗词和其他学科的知识迁移到生物的教学中的尝试。通过迁移法创 相似文献