全文获取类型
收费全文 | 126篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 37篇 |
科学研究 | 1篇 |
体育 | 69篇 |
综合类 | 32篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 7篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 4篇 |
2014年 | 8篇 |
2013年 | 8篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 2篇 |
2008年 | 2篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 10篇 |
1995年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有139条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
张瑞林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1999,(3)
就在WindowsNT上,如何建立Windows95无盘工作站,提出了方案,讨论了安装的步骤和方法,提升了计算机及应用软件的网络操作平台,进一步方便和满足了当前计算机用户的需求. 相似文献
122.
对普通高校与体校联合试办高水平运动队的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
1986年原国家教委关于普通高校试办高水平运动队的有关精神下达后,高水平运动队犹如雨后春笋,在普通高校这片沃土上应运而生,并且逐步发展壮大。仅以山东省高校为例,在1987年原国家教委和省教委试点9所高校的基础上,目前已扩大到17所。与此同时,普通高校... 相似文献
123.
张瑞林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):34-37
加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务,要想使这一任务得以贯彻落实,就需要全社会高度重视,立体推进,净化环境,为未成年人的成长创造健康向善的社会氛围;教育评价,要转向有利于多"育"并举.在具体实践的过程中,要举重若轻,润物无声,重在"实"字, 持之以恒. 相似文献
124.
125.
客观公正的绩效管理是促进全民健身事业健康发展的重要动力源泉。运用文献资料法、访谈法、田野调查法对我国全民健身公共服务绩效管理进行探究,研究认为:我国现行全民健身公共服务绩效管理机制不健全,构建基于平衡计分卡的绩效管理模式是优化政府绩效管理的有效手段。将全民健身公共服务绩效指标确定为公民、财务、内部管理流程、学习与发展四个维度,根据维度目标建立指标体系,并对全民健身公共服务绩效管理的步骤及保障机制进行分析和论证。 相似文献
126.
张瑞林 《教学管理与教育研究》2021,6(12):63-64
互动学习理论认为,教学活动是师生之间所进行的情感交流,教学过程则是优化教学的过程,是一个动态发展的统一过程.在初中数学教学中利用创新的方式生成互动教学课堂,可以促进学生的个性化发展.基于此,对初中数学互动生成课堂教学策略展开了研究,从而提高教学效率. 相似文献
127.
2005年7月26日美国东部时间10时39分.“发现”号航天飞机从肯尼迪航天中心发射升空.约9分钟后进入预定轨道。在结束了14天的太空之旅后.于8月9日美国西部时间5时11分22秒在爱德华兹空军基地安全着陆。此次主要担负了两项重要任务:一是恢复久被拖延的国际空间站维修工作;二是测试航天飞机新的安全措施。 相似文献
128.
张瑞林 《吉林体育学院学报》2014,(1):1-3
在把握青少年体育时代背景、探究青少年体育现实问题、分析青少年体育发展思路、研究青少年体育制约因素的基础上,经过综合分析,提出了建立法治体系、纳入政府考核、转变发展方式等促进青少年体育可持续发展的建议。 相似文献
129.
张瑞林 《吉林体育学院学报》2014,(6):1-4
围绕《高等学校体育学类本科专业类教学质量国家标准》制订背景及依据,提出了统一性标准与多样性标准结合、国际化标准和本土化标准统一、共性标准与个性标准共存、专业人才培养标准与职业技能标准衔接的基本原则,并对专业培养目标、学制问题、总学分及其结构、课程体系、教学条件保障等内容提出了明确建议。 相似文献
130.
学校体育发展依托于多元主体协同参与,不同主体之间的博弈关系梳理是解决学校体育持续化发展的关键。通过审视学校体育发展的现实问题,立足于多元主体协同视角,运用演化博弈方法,系统性的梳理不同相关利益主体的博弈关系,探寻学校体育未来发展趋势和策略。研究发现,政府是学校体育发展中多主体协同的重要主导,社会体育组织与学校体育合作的资源质量是学校体育发展的关键,学校体育发展的稳定策略需要把握不同主体的策略选择。依据演化博弈分析结果,提出政府、学校、家庭和社会体育组织协同参与学校体育发展的策略建议:以制度治理为基础,强化学校体育治理的精细化;以政策制度为导向,推进资源整合工作的高效性;以自身竞争力为前提,形成品牌竞争优势;以学生发展为目标,避免学生教育内卷化;以学校体育发展效益为标准,实现管办评分离的学校体育发展机制。 相似文献