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张耘 《宁波教育学院学报》2015,17(1):32-35
专业设置与调整是高职院校所有教学工作的逻辑起点,影响并制约着学校办学水平和办学质量。随着区域经济的飞速发展,产业结构不断调整,高职院校应根据专业设置的特点,坚持科学合理的专业调整路径和方法,不断优化专业结构、建立就业预警的调整机制、夯实政校企合作机制和打造专兼职教学团队,引领高职院校向内涵发展转型。 相似文献
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普通高校“体教结合”提高大学生运动员质量的对策研究 总被引:9,自引:1,他引:8
运用文献资料和访问调查法,从普通高校高水平业余训练现状分析出发,对高水平大学生运动人才的培养目标、运动人才纵向衔接,以及相应的大学生专业文化学习管理制度等问题,进行探讨.据此提出了有效实施“体教结合”,提高大学生运动员质量的对策. 相似文献
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自1998年开始,我校在语文学科开展了“双线梯级读写训练”的实验与研究。所谓“双线”,一是指以课文为例子进行读写训练的课堂教学;二是指课外读写及语文实践活动。所谓“梯级”,包含两层含义:(一)从初中 相似文献
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培训高师学生教学能力的微格模式辽宁师范大学张耘生从我校近期的毕业生教育质量追踪调查反馈来看:“教学能力比较差”还是一个突出的问题。对如何培训提高师范生的教学能力?我们经过四年的探索悟出了一点解决这个问题的思路,并在实践中取得了一定的成效。下面谈谈我校... 相似文献
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张耘生 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
我国高等师范院校现行的“专业机制”,已经不能很好地适应基础教育改革和 现代社会发展的需要。因此,高等师范院校必须转变教育思想,从我国国情出发,充分发 挥老专业的潜力,谈化专业,强化课程,培养适应能力较强的复合型教育人才。 相似文献
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本文就管理信息系统在Inter-net环境下的发展和企业内部信息网络(Intranet)的建立进行了较全面的分析和论述,提出了一个适合国情的企业集团管理信息系统全面解决方案。 相似文献
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关于高师教育类课程结构与实施的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
1992年,我国教育委员会颁布了《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》(试行稿),许多师范院校都较重视师范生的从师素质和从师能力的培养.但是,来自基础教育的调查报告和高师毕业生质量跟踪调查结果,仍反映出师范生的教师职业技能不高,教学能力和班主任工作能力不强的严重问题.这种状况说明,我国高师还没有真正解决提高师范生的从师素质和从师能力的途径和方法问题,在这方面还未取得突破性进展,仍然存在着一些理论和实践问题需要认真研究解决. 相似文献