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彭友 《第二课堂(小学)》2008,(8):47-47
请看下面这道考题:We were ready to leave,but the baby____catch cold.A.must B.may C.can D.have to此题最佳答案是A。must在此表示"偏偏",句意为:我们刚准备好要走,可孩子偏偏得了感冒。 相似文献
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基于天津工程师范学院＂本科＋技师＂的人才培养模式,对技校生源本科的专业课教师和学生进行了有关《大学物理》课程教学现状的调查,对该课程教学现状和学生学习效果进行了简单分析,并提出了教学改革建议。 相似文献
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彭友 《四川教育学院学报》2007,23(11):12-13
在高等院校快速发展的背景下,迫切需要借助信息技术提升滞后的教学管理效能,需要运用BPI理念,改进教学服务模式、组织结构和技术结构,优化教学管理流程。 相似文献
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彭友 《第二课堂(小学)》2007,(4)
一、利用干扰时态考查一般现在时或一般过去时当命题者想针对一般现在时或一般过去时这样的简单时态设题时,他们通常都会同时设置一个其他的干扰时态,以引开考生的视线。 相似文献
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教育公平作为社会公平的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的推动作用。然而,目前我国基础教育不公平问题依然存在。为解决这一问题,文章将以新公共管理理论为视角,通过阐述改革政府的思想,探讨解决基础教育不公平的新公共管理对策。 相似文献
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彭友 《第二课堂(小学)》2007,(11)
一、不同点两者均可表示"欣赏",区别如下:1.appreciate指对事物有深入的理解力或较高的修养,并能鉴赏、品评等,相当于understand or enjoy fully。如: 相似文献
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彭友 《第二课堂(小学)》2005,(11)
◎主攻考点:形容词和副词◎考题特点:考查形容词与副词的用法区别,考查比较等级的用法以及重要比较句型的用法,考查某些典型的形容词和副词的用法。◎答题“六注意”:一要注意语境:合乎语境的往往是正确的。二要注意搭配:尤其要注意形容词与介词的搭配以及 相似文献
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本文主要研究了给水管网生物稳定性的问题,分析了饮用水中评价生物稳定性的四项指标：可生物同化有机碳（AOC）、可生物降解溶解性有机碳（BDOC）、可生物利用磷（MAP）和总磷（TP）．以及各指标的测定方法和应用,并且分析了给水管网中水温、自由余氯等因素对生物稳定性的影响。 相似文献