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正2018年7月14日,第27届FISM世界魔术大会在韩国釜山落下帷幕,我国魔术师张昱夺得大赛近景魔术比赛纸牌类冠军,成为该赛事举办81年来获此殊荣的我国内地第一人,来自世界各地的两千多位魔术师共同见证了这一历史性时刻。张昱1983年生于南京,大学时代即对魔术产生强烈兴趣,10年前更是辞去计算机软件开发工作专注于魔术创作和表演。他的原创作品曾获得捷克魔术节近景魔术冠军、2015年法国FFAP Winner、比利时国家魔术大会总冠军、 相似文献
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正一、舞台上下由于工作关系,我在舞台之外见过一次孔海涛,要不是有人给我介绍,我是肯定注意不到这个人的——太平常了,他中等个儿,偏瘦,站在人群里根本不显眼。当时的他刚刚获得第十届中国杂技金菊奖全国杂技比赛杂技节目奖,但是从他的身上,看不到一点儿张狂和张扬,他的平凡、平淡给我留下深刻印象,因为舞台上的孔海涛是俊朗和大有作为的。相比起生活中只见过他一次,在舞台上我到见过 相似文献
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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。”这里提出的个性化阅读问题应引起语文教师的重视。个性化阅读是指在尊重学生个体差异的前提下实施的一种阅读教学方式。实施个性化阅读是让学生根据自己的兴趣爱好和需要选择阅读内容．按照自己的阅读方式进行阅读．鼓励学生有自己的独到体验和见解,发展学生的批判思维,培养学生独立地、创造性地进行阅读。 相似文献
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2011年6月18日,第八届中国杂技金菊奖第三次全国杂技比赛在北京圆满结束,从这次比赛中我们可以看出经过多年的倡导,杂技表演在艺术上取得的巨大进步,无论中国杂技团这样的国字号大团、前进杂技团这样富有综合艺术实力的解放军团体,还是天津、济南这样的中型杂技团体,还是漯河杂技团、遂宁春苗杂技艺术团这样的小型杂技团体, 相似文献
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〔教学实录〕一、教学目标 :1 让学生通过本课的学习 ,逐步体会到解数学竞赛题并不是高不可攀的事儿 ,从而最大限度地激发学生学习数学的兴趣。2 注重基础知识的学习 ,开拓学生视野 ,启迪学生思维。3 培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。二、教学模式 :激疑———猜想———验证———应用三、教学过程 :(一)提出问题。1 在三个一样的长方形内 ,画了三个不一样三角形。师 :看了以上这三幅简单的组合图形后 ,你们能发现什么或者有问题要提吗?生 1:我觉得第③个△的面积最大。生 2:我也觉得第③个△的面积最大。师 :有没有不同意见?… 相似文献
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说起魔术与戏法的区别,魔术师们常爱说魔术主要靠道具,戏法主要靠功夫,魔术是光“变”不说,而戏法是又变又说,我以为,这些话不错,但还不全面, 相似文献
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一2015年央视春晚魔术表演者周家宏是一个名副其实的新人,《纸牌幻想》是他正式演出的首秀。在演出后他坦言:"从没想过会被春晚选中并留到最后",现在是"如释重负",今后发展"还没想过"。一脸笑意,一脸萌态。当然,周家宏不是纯粹的"白丁"。他在纸牌魔术上有一套,如拿一张牌在手里看好点数,晃晃就变成另一张了;又如一副牌看上去完全正常,转眼就每张上都有了一个洞, 相似文献
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四、魔术的艺术化发展时期
20世纪80年是改革开放的初期,国家号召解放思想,拨乱反正,文革中许多被否定的东西又被肯定回来,文艺战线各大艺术院团都在恢复建制,一方面恢复老艺术家的工作,一方面按照曾经的艺术思路招兵买马,补充年轻人员,笔者就是在这个时候进入了国家的文艺队伍。由于整个艺术体制依然是国有公办性质,北京的魔术发展依然延续着艺术化的高、精、尖的路子,求清新雅致,求新求美。 相似文献
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