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201.
笔者择取了数学课“小组合作”的30个教学片段进行分析,发现有52%的“小组合作”具有积极的效果,有43%的“合作学习”是成效甚微或流于形式的花架子,有5%的则是浪费时间的无效劳动。为此,笔者对后两种低效或无效的情况进行了分析,概括起来主要有以下几种:(1)合作操之过急。教师一提出问题,就马上要求学生合作,这种没有经过思考的合作,学生所说的想法不多,最终导致课堂气氛不好而影响效果。(2)合作次数过多。某教师在课堂的某个环节上,就组织了四五次讨论。这种频繁的讨论会削弱师生间信息的交流与反馈,使教学目标无法在短时间内达成。(3)合… 相似文献
202.
不同强度运动和雌激素联合作用对去卵巢大鼠骨骼影响的骨形态计量学研究 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:探讨不同强度运动及运动与雌激素联合作用对去卵巢大鼠不同部位骨骼的影响及机制。方法:72只3月龄雌性SD大鼠去卵巢分成:正常对照组(SHAM)、骨质疏松对照组(OVX)、雌激素对照组(OVX+ES)、3个单纯运动组(低强度运动组(OVX+EX1)、中等强度运动组(OVX+EX2)、大强度运动组(OVX+EX3))以及3个运动与雌激素联合组(低强度运动加雌激素组(OVX+EX1+ES)、中等强度运动加雌激素组(OVX+EX2+ES),大强度运动加雌激素组(OVX+EX3+ES)),用骨形态计量学方法,研究8周的1h/day,5days/week低强度(8m/min)、中等强度(18m/min)和大强度(28m/min)跑台运动对大鼠胫骨近端(PTM)及第四腰椎(L4)松质骨骨量的影响。结果:1)OVX组骨量由于骨代谢增加比SHAM组降低(P〈0.05),而补充雌激素后,骨丢失减少。2)单纯运动对骨量的影响:与OVX组比较,OVX+EX1组和OVX+EX2组胫骨的骨吸收减少(P〈0.05)、骨形成增加、骨量增加(EX2比EX1增加更多),OVX+EX3与OVX组差异无显著性意义。3种强度的单纯运动均能对腰椎产生有益的作用。3)对于运动和雌激素的联合作用:在胫骨,3个联合组均比雌激素对照组和各自强度的单纯运动组骨量增多(P〈0.05)。在腰椎,无此协同作用。结论:去卵巢大鼠骨骼对于运动的反应与该部位是否是载荷直接作用部位和去卵巢大鼠是否补充雌激素有关。 相似文献
203.
一、如何看今年的高考作文 图示作文在高考中已是第三次出现了。如1981年的《读〈毁树容易种树难〉》、1983年的漫画《挖井》、到今年的两幅漫画《给六指做整形手术》和《截错了》,经历了一个由简单向复杂、由单一向多样逐步发展的过程。图示作文是对传统命题形式的一种扩展与补充,它突破了命题作文和文字材料作文的某些局限和思维定势,给考生开阔了视野,为考生提供了写作上的灵活性和趣味性,与命题作文相比,更能检测考生综合运用阅读、理解、想象、分析、综合能力,同时它不 相似文献
204.
任何事物,任何生命,可以有不同的存在方式。不同存在方式的事物和生命,具有各异的特色、特质和价值。——大千世界,于是变得格外风姿绰(chuò)约,无比丰富多彩…… 相似文献
205.
206.
高丽青瓷与李朝瓷器略说 总被引:1,自引:0,他引:1
优美精致的高丽青瓷是高丽王朝(918-1392年)瓷器中的代表作,它是受中国唐宋青瓷影响而发展起来的,昌贵族物质、文化生活的象征。部分上品可与中国宋代汝窑媲美。 相似文献
207.
数学学习中习得性无助感学生的心理特征分析 总被引:1,自引:0,他引:1
“习得性无助感”是一种放弃努力的行为的反应,是从“无论个体自身怎么努力都于事无补”的想法而来的放弃行为。 相似文献
208.
209.
一个乡有一所中心小学和若干所村级小学组成要进行课改,村级小学要比中心小学困难得多,而红庄小学二年来课改尤其在活动课建设方面取得了可喜的成效,我们的做法是: 一、广泛宣传,全面动员。在中心小学领导下,发挥村校独立作用,组织教师学习有关文件,提高认识,统一思想。又依靠当地村党 相似文献
210.
林化君 《中国职业技术教育》2002,(9):25-26
语文课堂教学的控制,是指教师为使课堂教学向着既定方向运动所作的协调控制工作.它不单包括正常的教学秩序的维持,而且包括课堂教学活动的全部时间和空间因素的调节.语文课堂教学是多要素构成的动态系统,要使其能够有规则地和谐地运行,教师就必须做好整个系统的控制工作. 相似文献