15号车钩缓冲装置故障原因及建议对策     

曹毅 《黑龙江科技信息》2018,(21)

15号车钩缓冲装置是我国普通铁路客车采用的重点车钩,在列车运行中不断地承受牵引力和冲击力,且各个零部件相互有摩擦作用,导致其接触面磨耗,降低了强度和各个零部件之间的配合关系,本文客观公正的分析15号车钩缓冲装置故障类别,分析了车钩检修作业中存在的问题,并加以解决。  相似文献   

对高职院校加强质量管理的思考     

刘凌曹毅  傅刚斌 《职教论坛》2007,(6S):21-23

社会、经济发展与政策导向、及其生存发展的需要，决定高职院校必须把人才培养和人才培养质量保障作为各项工作的中心。本文通过分析高职教育产品及其顾客内涵、分析高职教育质量的本质特征．提出了高职院校加强质量管理的相关对策。  相似文献   

电子商务推荐系统关键技术研究     

曹毅  罗新星 《湘南学院学报》2008,29(5)

简要介绍了电子商务推荐系统的概念,着重讨论了基于协同过滤的推荐技术、基于内容的推荐技术、基于效用的推荐技术、基于知识的推荐技术和基于用户统计的推荐技术,并对这些推荐技术进行了对比分析,最后提出了适合我国电子商务发展的组合推荐策略．  相似文献   

试谈教学中《英语课标》的实施与体现     

杨炯霞  曹毅 《文教资料》2006,(21):151-152

本文论述了在《英语课程标准》教育理念的指导下,把《课标》中的这些新理念落实到具体的教学中,文中通过英语教学中实施与操作的具体实例来阐述其《课标》中的理念,同时提出了在具体实施与操作中所面临的问题与困惑,也对问题提出了相应的对策。  相似文献   

英语期中测试题（二）     

黄继飞  曹毅 《中学课程辅导(初一版)》2003,(3):33-36,50

I.单词拼写。(10分)A)根据句意及所给首字母,在下列各句空白处填入一个适当的词。1.How manv b of omnge can vou see?2,We often have a r at home on Sundavs.3.Would vou like something to d ?4.The old man is w TV in his mom.5.Are vou h ?Here’re cakes t0 eat.B)根据句意,用所给单词的适当形式填空。6.She is 州th the other girls.(run)7.We have some new coat in the shop todav.(woman)8.The boy in R0w 3 is writing .(care壬lul)9.——How manv do you have?——We have onlv one.(knife)10.Mrs Green 100ks ,becau…  相似文献   

除夕巨献 广播盛典--记2008年中央人民广播电台除夕广播大联欢《红红火火中国年》     

阚平  曹毅 《中国广播》2008,(3):66-68

2月6日0：00,“北京时间零点整,中央人民广播电台除夕广播大联欢开始了”,著名播音员方明和于芳的声音穿越夜空,中央台24小时全程直播的“广播春晚”——《红红火火中国年》拉开了帷幕。在主题歌曲《红红火火大中华》喜庆热烈的旋律中,节目主持人富责、艳蕾、雨亭、王宁、梦云,精神饱满地坐在中国之声的直播间,这道每年一度的广播“年夜饭”喜气洋洋地捧到了全国听众的面前……  相似文献   

一道经典题的初等解法探究     

曹毅  汪义瑞 《考试周刊》2010,(23):65-66

本文是文献[1]中内容的细化和发展,作者借助于一般化方法将一道关于式的题推广为更一般的定理,并利用数学归纳法给出了该定理的证明。  相似文献   

论怎样培养高中生英语阅读理解能力     

曹毅 《中国科教创新导刊》2010,(21):185-185

在新课程理念下培养高中学生英语阅读理解能力,已成为高中英语教师教学重要任务。本文从以下6个方面谈了提高高中学生做英语阅读理解题的能力。（1）充分利用教材中的课文进行阅读训练。（2）每课时抽出10分钟进行听力和快速阅读训练。（3）开展课外阅读活动。（4）认真选好读物。（5）阅读要讲求效率。（6）把阅读的辅导落到实处。  相似文献   

对待问题学生的特殊方法     

曹毅 《班主任之友》2006,(12):24-25

每一位班主任老师都会遇到一些问题学生,这里所说的问题学生只是指品德不良的后进生,不包括学习差的学困生。这些问题学生不是一两天形成的,且他们已经经过几任班主任动之以情、晓之以理等等的“围剿”。许多的班主任在问题学生转化的经验介绍中都只谈积极的方式,而避开消极的方法,似乎采用了消极的方法就不是一个合格的班主任。实际上,问题学生具有长久性、间断性、反复性等特点,如果仅仅采用常规的教育方法,很多时候效果不佳,甚至于根本没有效果。那么在这种情况下我们必须根据学生的特点在某些阶段或情况下运用一定的技巧,采取一些特殊的…  相似文献   

空间点面距离的三种求法     

曹毅 《第二课堂(小学)》2009,(4)

例题如右图,直二面角D-AB-E中,四边形ABCD是边长为2的正方形,AE=EB,F为CE上的点,且BF⊥平面ACE. (Ⅰ)求证:AE上平面BCE;  相似文献