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171.
朱丽娟 《新课程导学(上)》2014,(13):42
正创新是体育教学工作深入开展的重要促进力,广大初中体育教师在教学工作中要善于创新,将先进的教改经验与教学实际结合起来,汲取他人的教学精华,提高自身教学水平,促进体育教学成效提升。笔者长期从事初中体育教 相似文献
172.
173.
计算存在数学学习的每一个环节中,学生的数学学习离不开计算,因此,计算教学显得尤为重要。正是这重要一环恰恰是老师们最头疼的地方,偏偏是学生最不愿意学习的知识。在新课程标准中数与计算课程同样有自己新的特点,计算作为最基本的一项技能,它有效的准确性不仅会影响和制约数学学习进程和质量,还会影响和制约其他自然学科的学习质量,现实生活中的影响更大。 相似文献
174.
朱丽娟 《云南教育学院学报》1999,15(5):38-40
云南省由于森林破坏和森林覆盖率不断下降,造成木材供需予盾日益紧张,森林在陆地生态平衡中的功能削弱。不少地区因森林减少引起小气候变化、水土流失、低温寒害、旱涝灾害,以及珍稀野生支植物资源面临绝迹的危险等。本文针对以上问题,探讨云南省森林资源的保护和利用的有关对策和措施。 相似文献
175.
本文研究提出，对于解题中出现错误应引导学生自主探究，寻求错误的原因并纠正，在纠错中加深概念的理解、完善知识结构、拓展思维，真正培养自己的关键能力，发展素养.教师应重视和鼓励学生在课堂中积极思考、勇于质疑、乐于探索、大胆表达，真正让学生思维动起来，实现从学会到会学. 相似文献
176.
朱丽娟 《数学学习与研究(教研版)》2023,(10):41-43
生态课堂是通过现代化手段推动学生的个性发展,并兼顾每一位学生的意识、需求,实现教学与学生统一发展的课堂,主要是从实践角度出发,以生态理论为指导对教学品质进行提升,通过创建对话情境、建立对话平台等方式实现对话式教学.文章对如何开展小学数学生态课堂“对话式教学”的实践进行研究,首先论述生态课堂“对话式教学”的特点,其次列举生态课堂“对话式教学”的优势,最后结合实际对现实中小学数学如何展开生态课堂“对话式教学”进行探讨,以供参考. 相似文献