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朱春明 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):14-14
课堂教学是培养学生创新意识的主渠道。如何真正发挥主渠道的作用,变“接受性学习”为“创造性学习”,关键在教师。小学数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识,促进学生的主体性发展。教学实践中,笔者进行了一些有益的尝试。 相似文献
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历史这样记载: 1997年,国际体联第119次会议宣布:自2000年悉尼奥运会起,蹦床将被列为奥运会正式比赛项目。 1998年,中国在部分省市开展蹦床运动,并建立专业运动队。 2000年悉尼奥运会,历史上首枚蹦床奥运金牌产生,中国没能拿到入场券。 2001年丹麦,世界青少年蹦床锦标赛,中国队取得三金四银一铜的历史最好成绩,震惊世界。 2002年12月1日天津,中国国家蹦床队正式成立。 2004年雅典奥运会—— 2008年北京奥运会—— …… 任何一次起飞都要付出代价。 “我一定回来!” “那是张杰落地的地方。” 蹦床队男子组… 相似文献
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“带着用橄榄枝编成的桂冠,她抿了抿嘴唇,泪水在眼眶里打转……” 公元2004年8月14日,当五星红旗第一次在雅典奥运会赛场上升起时,听着国歌,杜丽很想哭,可随后却莞尔一笑。 她意识到,从今以后,在别人眼里,自己会变成另外一种人,自己今后的人生路上也将有另外一种风景和崎岖! 相似文献
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审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的审题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的,它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。因此,培养学生的审题能力,教师就应注重对学生进行审题方法的指导,帮助学生逐渐养成良好的审题习惯,形成较强的审题... 相似文献
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甲A的多少故事,仿佛还在身边;中超的多少期待,就将来到眼前。中超到底什么样?有人说,是“翻牌甲A”汤换药不变;有人讲,是挽狂澜于即倒的救命仙丹。中超的脚步越走越急,却还是犹抱琵琶半遮面。中超的神秘谁不想先睹为快,不如随我们一同看看。 ——编者 相似文献