先学后教,探索学案的设计     

朱楠 《中国数学教育(高中版)》2014,(Z3)

学案是体现新课程理念教育、教学思想方法的知识体系和能力培养的载体,是目前大家比较关注的一种教学模式,它不仅有着导学的作用,还有着"导教"的功能.根据近几年的不断探索和改进,从学案的设计、学案编写的框架和流程、当前学案设计中存在的问题及对策等方面进行阐述,让学案在教师教学和学生先学中发挥积极的作用.  相似文献   

关于中国农村社会保障的责任主体分析     

朱楠 《商洛学院学报》2007,21(3):91-93

我国城镇基本养老保险制度自1997年建立到现在已十年，目前正处于成熟完善阶段，相比而言农村社会保障制度由于责任主体不明确而存在很多问题。为了明晰农村社会保障制度的责任主体，从宏观角度分两个层次构建了政府、个人、企业和第三部门组织四个责任主体。责任主体明晰，才会杜绝公共福利制度中“搭便车”和推卸责任现象的发生，从而有利于农村社会保障制度的稳定持续发展。  相似文献   

提高新闻敏感性 增强自身竞争力     

朱楠 《中国传媒科技》2012,(4):153-154

记者的新闻敏感是一种将优秀记者与普通记者区分开来的能力。提高记者的新闻敏感,虽说是个老生常谈的话题,可也常谈常新。本文从加强政治素养、保持社会责任感、加强知识积累、重视采访前准备、保持对生活的热情等五个方面阐述了如何提高记者的新闻敏感。  相似文献   

零点时段:城市台扭转乾坤的新阵地     

朱楠 《新闻传播》2012,(8):28-29

营销学上有一则经典故事"非洲卖鞋"。如果你认为非洲人不穿鞋,你的鞋就卖不出去;如果你认为非洲人没鞋穿,那你就拥有一个广阔的天地。中国电视界的零点时段就是尚未开发的非洲大陆,城市台完全有机会和实力挥舞起这把双刃剑让"非洲人穿上鞋子"。  相似文献   

“当代中国大众文化的价值观研究”开题会综述     

朱楠 《现代传播》2012,34(1)

2011年12月17日,由首都师范大学文学院陶东风教授任首席专家的201 1年度国家哲学社会科学基金重大招标项目"当代中国大众文化的价值观研究"举行了开题会.与会专家围绕大众文化价值理论、大众文化的价值误区、大众文化价值观比较等议题展开了热烈讨论,对"当代中国大众文化的价值观研究"给予了充分肯定,并提出了进一步优化的建议和意见.清华大学肖鹰教授指出,目前的课题结构框架(三大板块的划分)是可行的.他也提出了三点补充建议:1.将大众文化的娱乐化(娱乐价值)补充到研究当中,肖教授认为,近些年来在网络和影视作品当中出现的大众文化的"恶搞"现象("呕像剧"),是大众文化极端娱乐化的表现,它体现着在当下中国什么都可以娱乐的价值误区;2.在对大众文化运行机制的研究中,应强调市场化、商业化发展对大众文化价值观出现的基础意义,以及媒介技术的变迁所带来的影响;3.应该论证社会主义核心价值、普世价值与大众文化价值的关系.  相似文献   

教育信息化背景下国际特殊教育教师专业发展研究的回眸与展望     

冯雅静  王娇娇  朱楠 《中国特殊教育》2023,(7):80-88

教育信息化的发展给特殊教育教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。本研究系统梳理和分析了近年来国际信息技术与特殊教育教师专业发展的文献，发现已有研究主要聚焦特殊教育教师对于信息技术的态度、信息技术在特殊教育教师职前培养中的运用，以及信息技术在特殊教育教师职后培训中的应用三方面，为我国当前在信息化背景下促进特殊教育教师专业发展的研究和实践提供了思路和经验。未来应加强特殊教育教师信息技术知识和技能的研究，实现特殊教育教师信息素养研究的均衡化；根植本土情境，依托技术赋能特殊教育教师职前培养；开发与评估多样化、精细化的信息技术，搭建适宜特殊教育教师专业发展的信息化环境。  相似文献