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现代竞技体育正在向高、难、精、尖迅速发展,这就使得体育训练更多地借助于现代科技手段。为了最大限度地挖掘人的潜能,现代体育需要科学技术不断地介入。这就需要综合地运用与体育科学相关的学科知识,并采用系统科学(如系统虚拟环境仿真学)的方法对体育运动的内在规律进行研究。近些年来,基于虚拟环境技术(VR)的仿真强调多种感知能力、交互性和沉浸感等,而许多体育训练恰恰需要运动员的多种感觉的共同参与,因此,随着VR技术进一步发展,基于虚拟环境的仿真必将在体育领域得到广泛的应用。 相似文献
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合格小学教师的能力培养是多方面的,体育是学校教育的一个方面,因此培养小学教师的体育能力在师范教育中占有重要的地位。 相似文献
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从维系高校教育生态链中的"体育弱势群体"——特殊学生的体育教育现状出发,对我省高校现行特殊体育教育现状进行扫描,发现至今我省高校特殊体育教育仍呈"边缘生存"的状态。抑制特殊体育教育发展的原因主要在于政策保障、社会的接受和支持服务等环节上的不到位。和谐社会背景下高校特殊体育可持续发展应在保障制度确立、课程开发、支持系统完善等方面进行改革,以保证特殊学生最大限度地获得体育学习的权利。 相似文献
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增进学生健康、增强学生体质是学校体育的主要教育目标。学生营养改善了,体育课时增加了,体育场地改善了,体育经费落实了,体育师资素质提升了,但最近二十多年来,我国青少年学生的体质仍然呈持续下降趋势,业已引起国家领导人和全社会的高度重视,这也值得以增强学生体质为本职教育功能的体育教学部门深刻反思。 相似文献
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和谐社会背景下高职特殊体育教育若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用问卷、访谈法,对我省高职院校特殊学生体育教育存在的问题——特殊体育课程地位、目标、内容、课程师资、成绩评价等问题进行研究分析,提出构建和谐社会背景下高职特殊体育教育改革的必要性、紧迫性,通过研究认为:现行的特殊体育教育模式不能真正帮助每一位特殊学生实现自己的体育教育目标。指出特殊体育教育的发展,应在尊重他们的人格权利,给予人文关怀的前提下,从政策保障、课程设计、支持系统完善等方面着手,寻求学生身心发展的最大值。 相似文献
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