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31.
英国辞典编纂家及作家塞缪尔·约翰逊博士(Dr.Samuel Johnson,1709—1784)是利奇菲尔德的一个书商的儿子,他从小在书堆中长大。他是最著名的英国作家之一,但有不少人写出了比他更优秀的作品。使我们对约翰逊有所了解是由于他的朋友詹姆斯·鲍斯韦尔为他写了一本传记。鲍斯韦尔  相似文献   
32.
蒋希萍  朱麟 《声屏世界》2017,(10):57-58
2017年是不平凡的一年,这一年是中国人民解放军建军90周年、秋收起义90周年、井冈山革命根据地创建90周年,同时又是中国共产党第十九次全国代表大会召开的年份.在这个重要的年份里,主流媒体的时政记者应该用用有思想、有价值、有温度的新闻与发展趋势为伍,与大春潮同步,记录全社会转型升级、百业兴旺、砥砺前行的点点滴滴.  相似文献   
33.
想象一下这个景象:两个大胖子进入一家冰洪淋店,他们坐下来点了两客大圣代。吃完高热量的甜点后,再去一家健身俱乐部好好地运动一番,想把吃进去的热量消耗掉。谁会这么傻呢?有些美国人就是这么傻。谈到健康与健美,美国人有矛盾的情结,他们一方面关心自己的健康,另一方面又有一些很不健康的习惯。  相似文献   
34.
时尚借词是语言词汇中的特殊成员,它具有语言、文化、社会三种符号身份。时尚借词以其鲜活时代特征,及时地纪录和反映当今社会的变化,以及中西文化的交流和西方文化对汉语的冲击。时尚借词作为新生的词汇现象,它既有利于汉语词汇的丰富和发展,也推动了文化的融合,所以应给时尚借词以合理的定位并给其留下相应的发展余地和空间。对时尚借词的研究既包含对语言的研究,也包含对文化的研究,这不仅具有较强的现实意义,同时也具有重要的理论价值。  相似文献   
35.
随着我国综合国力和国际地位的不断提高,在汉语言文化热的推动下,我国的对外汉语教育事业进入了一个全新的时代。随着全球化在世界范围内的进一步推广,我国的影响不断的深入,汉语言文化的对外传播越来越成为中国软实力的重要组成部分。本文针对当前我国语言文化对外传播的实际情况,分析了在科技迅速发展的全球信息化的今天将该学科与网络数字语言教室、校园网络环境和数字化教学资源相结合的可行性,从而达到推进我国对外语言文化传播事业。  相似文献   
36.
基于笔交互的教学软件框架及其应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
键盘和鼠标所代表的WIMP界面交互技术在计算机辅助教学的许多环节上都不符合用户的思维习惯,缺少自然性.笔交互技术采用了符合用户思维模型的Post-WIMP界面交互风格,与传统的WIMP界面交互技术相比,在计算机辅助教学领域具有更大的优势.本文分析了笔交互技术的特征,在此基础上提出了一种基于笔交互的教学软件框架,并将其具体应用于交互教学软件的实际开发中.  相似文献   
37.
随着我国改革开放的深入,国家实力的逐步增强,我国的对外汉语教育事业进入了一个全新的时代。网络技术、信息技术的快速发展,使网络、信息技术在教学领域内成为最具潜力的教学工具,同时教学模式和教学方式、方法得到了提高,使得它与传统的教学相比,具有很大优越性。本文针对当前我国的对外汉语教师的培养的实际情况,分析了将该学科与网络数字语言教室、校园网络环境和数字化教学资源相结合的可行性,建立一套以计算机、网络为核心的自适应对外汉语教育服务系统,从而构建了一种新的自适应对外汉语教师培训学习系统,它通过找到学生的个性、学习行为的规律、结合该学科知识点,生成自适应的学习策略提供给受训人员,从而达到推进我国对外汉语教育事业的改革。  相似文献   
38.
当今的中国正处于转型期高速发展的社会。计划经济体制迅速向市场经济体制转型,旧的体制被冲破,而新的体制还未形成或者还未完善,尤其是在基础教育领域,计划经济的色彩还是很浓厚,人们的思想状态还停留在计划经济的时代。这样就难免存在着现代社会的要求与旧体制之间的矛盾,各种思想观念和各种价值观之间的强烈碰撞。这些矛盾必然会影响校园的和谐和教育的发展。时代呼唤现代学校制度,教育的发展需要现代学校制度。  相似文献   
39.
节奏模式(rhythmic pattern)是重要的韵律特征之一,深入研究影响节奏的各方面因素,并且建立有效的节奏模型,这对提高合成语音的质量具有重要意义。本文在对比中国英语学习者与以英语为母语的本族人说英语的节奏的基础上,考虑到更准确地描述话语的语调,将语料语调表注分为六层:(1)拼写正则层;(2)韵律层;(3)音节层;(4)单词层(5)重音层;(6)音系层。  相似文献   
40.
本文主要介绍了普适技术,并介绍了运用普适技术、嵌入式系统在我国的中、小学教学过程中的应用,从而体现了该技术的产、学、研的结合,进一步实现了我国教育信息技术化的目标。该技术与课程的结合主要是通过自主开发以计算机、网络、移动技术为核心的普适教育服务系统.将多媒体技术、移动设备技术和网上社区技术支持下的中小学全科教学结合。本研究构建了一个新的自适应学习系统,一个个性化的学习管理系统。该系统扩展性强,可以用于其他的教学方面。  相似文献   
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