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大学英语教学中提高学生创新能力的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
创新能力决定着一个国家和民族的综合实力,在教学中培养学生的创新能力已日益受到重视。本文结合大学英语教学的特点,提出了通过创设民主、和谐、活跃的课堂环境、倡导自主性学习、充分利用现代信息技术、开展课题式教学等方式,培养学生的创新能力,同时指出了应防止出现的误区。 相似文献
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通过对中南大学大学英语分级教学实施的总体情况访问,结果显示中南大学贯彻以“优生优教,因材施教”为原则,基于网络自主学习和多媒体课堂共建下的大学英语分级教学总体上得到了师生认可,但仍然存在一些问题,主要为:①分级模式仍然以总分为标准;②部分学生对于分级教学目标不明确;③学生基础层次差别大,教材使用欠合理;④C班学生对于过于强调自主学习的教学方式不太适应,教学效果在读写译B、C班中不明显等.针对上述问题,建议通过聚焦学生层次,班级差别,实施动态机测分级,构建教材有别、教师有别、考核有别、加强约课、突出特色的分层分级模式. 相似文献
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贵在情真妙在入微──王璨老师阅读教学特色谈密山市教师进修学校李丽君王璨，这位教坛上普普通通的青年教师，在从教短短的四年中，以年轻人特有的机敏与灵气和孜孜以求的精神，广采众家之长，勇辟创新之路。她善于调动自己的全部真情，用创造性的构思，引导学生披文入境... 相似文献
16.
李丽君 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
高职学前双语教育专业英语听力教学是困扰师生的难题之一。本文作者通过对这个专业听力现状的分析,提出了学前教育专业英语听力教学的策略和方法。 相似文献
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以渤海大学为例,分析了院系资料室现状及存在的问题,结合本校经验提出了改革体制、创新运作模式、转换作业机制、突出专业特色、提高服务水平等高校院系资料室改革建议。 相似文献
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退出机制是创业投资体系的核心，没有便捷的退出渠道，创业资本的增值和良性循环就无法实现，这将从根本上制约创业投资的发展。中国的创业投资欲寻求健康有序的发展，首先要解决退出机制问题，这就要有一个完善、稳健的资本市场做依托，培育出一种良好的运行机制，发展我国的创业投资业。 相似文献
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李丽君 《江苏经贸职业技术学院学报》2013,(6):4-7
煤炭资源的开采促进了我国工业发展,但是给社会经济可持续发展带来了一些突出问题,如产业结构单一、贫富差距拉大、环境恶化等。这些问题是惯性的发展思维、资源管理制度不足等多种因素造成的。实现资源开发和社会经济的持续发展,既要转变观念,增强转变发展方式的紧迫感,也要完善资源管理制度。 相似文献