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和谐教育说文解字——从解析汉字构形到阐发教育观念 总被引：1，自引：0，他引：1
李元华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(4):112-115
本文从“和”、“教”、“育”等汉字字形的分析入手,对这些汉字在构形中所携带的信息和与之相关的文化观念、教育观念进行了阐发,指出:“和”是中国传统价值观的根基,和而不同是做人的基本态度,在“和”的过程中其核心是整体思维和以人为本;教育是一项严肃的事,需要慈爱与付出。 相似文献
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教学质量是学校发展的根基和办学的生命线．教学质量高低事关学校全面发展和办人民满意教育。花滩小学作为荥经县规模最大的一所农村小学,多年来,始终坚持“以人为本,质量为根,特色为翼”办学思想,在积极深化课程改革、全面推进素质教育和着力提高教学质量方面作了一定探索。 相似文献
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李元华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,38(1):57-60
从反倾销的实践看,要打赢官司获得外贸的实际拓展,既要有宏观的战略性考虑,又要有微观的应对措施,政府部门、行业协会、企业必须紧密配合,协同行动。一是要充分利用WTO的贸易争端解决机构。二是切实改进政府的职能。政府应通过各种媒体和方式普及WTO的基本知识,加强对出口企业落实“谁应诉、谁受益”的政策。必要时要积极协助涉案企业,为其提供相关资料,使应诉企业相对主动。三是要在反倾销调查当局不承认我国为市场经济地位情况下,力争使其认定具体企业是在市场经济体制下运作。四是建立一批真正的行业协会,在企业和政府之间架起一座能够迅速传递信息的桥梁。 相似文献
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对国家档案馆的“代位”角色进行系统解构有助于理顺纷乱庞杂的档案管理权限，进而摆脱类案缠绕的困局。当前处于局馆分立下的国家档案馆与适格被告、档案主管部门、档案形成单位之间构成了事实上的“代位”关系，致使其频繁坐上法庭的被告席。经综合梳理发现，因“代位”角色导致的对权利人救济途径的限缩是对法律条文的误读，消极开放观主导下的“代位”机制不仅难以使档案馆应对复杂的利益冲突，而且亦不符合比例原则和新档案法的立法宗旨。为此，须以规范严密的行政委托机制为核心，进一步拓宽申请人的权利救济渠道，构建以比例原则为标准的审查体系，同时以积极开放观为指引做好业务协同等，最终促使国家档案馆尽快摆脱“代位”角色，从而科学规范地开展档案服务工作。 相似文献
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社会治理智能化进程中的算法歧视、社会关系异变与权力结构失衡等现象极易诱发利益冲突，具体包括正向冲突和逆向冲突两种，需要系统规范的法律程式以应对复杂的社会冲突。为此，可尝试进行妥协式的纾困治理，对以人工智能本体、直接客体和间接客体构成的三维空间进行分层规划，同时树立社会冲突治理的整体观，强调传统规制的主导地位，建构应对社会冲突的综合性治理方略，最后辅之以技术理性确保法律可以将未来人类社会必需而又充满肆意的智能技术关入规制的“牢笼”之中。 相似文献