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101.
本文提出了一种新的基于模糊多级综合评价方法的高校教师专利创新能力评价方法，通过实例说明了其有效性。 相似文献
102.
103.
104.
李国平 《苏州教育学院学报》1987,(2)
同样的句子结构,语气不同,感情强弱不同,人们往往使用不同的标点符号,这就提供了选择标点的可能性。请看下面两组句子:①把球给我吧。②把球给我好不好?③把球给我！④妈,午饭吃什么?⑤妈！午饭吃什么?前三句都是祈使句,但例①用句号,例②用问号,例③用感叹号。后两句为另一组,都包含一个称呼语,例④在“妈”后用逗号,例⑤则用感叹号。究竟用哪个标点符号是可以听凭作者选择的。同是祈使句,表达命令语气,就用感叹号,如例③;表达请求语气,就用句号,如例①;表达商量的语气,用问号,如例②。例④⑤都有称呼语“妈”,称呼语充当句子的独立成分,它的后面应点逗号,如例④;但是,说话者语气强烈,称呼语与后面句子的联系又相对松散,“妈”的后面就可用感叹号,这样,它就不再是句子的独立成分,而是独语句,如例⑤。 相似文献
105.
在外语教学领域,听力教学一直是最难见成效的,随着各级英语考试对听力越来越重视,听力教学策略研究逐渐成为焦点。以认知心理学为基础的图式理论为外语听力教学开辟了一条新途径,为改革传统被动教学模式,充分发挥学生在听力理解中的主动性,提高其听力理解能力提供了理论指导。 相似文献
106.
以开发人的潜能、开发人的创造能力为根本宗旨的创造教育，是一种高层次的素质教育，它吸收了近代教育的优秀成果，是当今教育的重要内容。没有创造就不会有社会的快速发展，当今社会的更新发展，急需众多才思敏捷、富有想象力和创造力的人才。职业学校的教育培养对象是社会的直接劳动者，是推动社会经济发展的骨干，提高他们创造性思维的能力，意义尤为重要。作为职业学校的教师， 相似文献
107.
108.
多媒体教学是一种值得提倡的教学手段，但是多媒体教学手段的运用也有一定的局限性。因此，在实际的教学工作中，教师应该根据课程的特点来选择合适的教学方法，以达到提高教学效果的目的。 相似文献
109.
李国平 《苏州教育学院学报》1990,(2)
我国中等师范教育体系是由师范学校和教师进修学校两部分构成的,前者的主要任务是职前新师资的培养,后者的主要任务是职后现有师资的培训。但是,由于文化大革命破坏了 相似文献
110.
李国平 《西安文理学院学报》2002,17(1):71-72
李思强曾经是一个农人 ,现在是一个商人、企业人或者说他的职业现在是经济人。李思强也是一个在青少年时期、在心底里埋藏着、滋长着对文学、对艺术深深的眷恋和挚爱的文学爱好者、文学追求者。文学被忽略的现实是 ,文学大厦的支撑者少部份来自于专业创作队伍 ,职业写作行列 ,而大部分则来自于民间的、基层的、边缘的各行各业的文学爱好者、文学追求者。李思强是在经济领域和文学领域均有追求、均有建树的人。商业领域的行为可视为李思强的社会实践、社会行为方面 ,而文学方面的追求则更多地属于他的心灵 ,是心灵的一片自留地、是精神的熔炼… 相似文献