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161.
李婷 《中国科教创新导刊》2013,(4):164-164
计算机基础是高职高专院校开设的一门公共必修课,该课程涉及面广、知识更新快是一门实践性很强的课程,面对不同学习背景的学生,实践练习题目的单一性很难满足所有学生的需求,教学效果也不是很好,因而,使用"分组、分层"的练习模式对于计算机教学效率的提高是很有必要的。 相似文献
162.
化学是一门与生活、科技以及社会有密切关系的,以实验为基础的自然科学。研究性学习的课堂教学方法为这一门学科提供了广阔的发展空间。所谓的在化学学科中开展研究性学习,就是通过学生自主探究,学生之间的相互合作的方法,提高学生学习化学的能力,提升自身的情感体验以及掌握化学规律。本篇论文在笔者探究性教学的基础上,浅谈了化学课堂上应该怎样进行研究性学习,以及实行探究性学习的意义。 相似文献
163.
《The Daily》,这个在默多克口中曾经"令人兴奋不已的杰作",于2012年12月15日走到了尽头。分析《The Daily》的"死因"需要围绕一个核心问题:为什么《The Daily》没有赢得足够用户?这既需要对《The Daily》的"死因"作深入分析,也需要以不同内容、不同渠道、不同模式尝试挖掘新媒体用户价值的创业者思考。 相似文献
164.
加强交流,特色互补：内地与香港研究生教育交流与合作浅谈 总被引：2，自引：0，他引：2
本从香港研究生教育的特点分析入手,指出发展内地与香港在研究生教育方面的合作,是我国研究生教育改革与发展的需要,同时以中国科学院为例,探讨了现阶段内地与香港在研究生教育方面进行合作与交流的途径。 相似文献
165.
166.
“初中起点六年制”教师教育模式是我国小学师资培养的一个重大创举。以湖南第一师范学院“初中起点六年制”体育师范生为例,研究农村卓越小学体育教师教育问题。提出“初中起点六年制”是卓越小学体育教师行之有效的教育模式,其教育实践探索包括：招生选拔方式、“2+4分段”培养模式、“三性一体”课程体系、“双轨制”与“一体两翼”的技能实践、教育联盟式的协同培养等;落实教师教育政策、创新教师教育模式、完善培养课程体系、建立训练体系机制、拓展协同培养形式等将是农村小学体育教师教育的发展方向。 相似文献
167.
互联网与意识形态的关系问题,是当代中国意识形态及其安全研究的前置问题。互联网作为横亘于主客体之间的认识论意义上的中介物,具备意识形态功能,但并不能成为意识形态本身,而是作为各种意识形态争夺话语空间的“场域”存在。网络时代维护社会主义意识形态安全的根本途径,是通过社会主义意识形态理论创新,澄明社会主义意识形态对“人的解放”的根本指向,以社会主义意识形态理论发展来塑造社会主义意识形态安全,引领人们走出包括技术奴役在内的各种形式的奴役,重拾自我、走向自觉。 相似文献
168.
阐述“双减”背景下小学英语作业设计的特点,表现为以生为本、多样化、合作性。结合教学实例,探索“双减”背景下小学英语实践性作业的设计与实施策略,即设计绘本阅读作业,开阔学生的英语视野;设计音乐聆听作业,提高学生的听力水平;设计绘画创作作业,锻炼学生的写作能力;设计情景表演作业,提升学生的语言能力;设计家庭调查作业,增强学生的综合能力。 相似文献
169.
170.
公共图书馆以倡导平等与公平服务为己任,将知识传递和信息保障作为主要的发展目标。通过分析阅读障碍群体的特点和构成因素,并在调研国内外公共图书馆阅读障碍群体服务的现状的基础上,阐述我国公共图书馆对此群体开展服务所面临的困境,提出具体解决思路与策略,旨在提升服务内涵和效能。 相似文献