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101.
102.
103.
针对档案价值转移造成的不利影响,当前档案工作应该充分利用档案馆与图书馆、博物馆的共通性,实行合作,以更好地发挥档案馆的社会服务功能,实现档案信息价值的最大化,提高档案工作社会效益和经济效益。 相似文献
104.
105.
文化具有表层和深层之分。通常情况下,人们看到的往往只是表象,而美籍华人孙隆基先生的著作《中国文化的深层结构》正是通过对“仁”——“二人关系”的解剖,挖掘出中国文化的深层结构是“二人”关系,即把个体价值消融于群体关系,从而也在一定程度上揭开了中国传统文化之谜。 相似文献
106.
实验教学示范中心建设与实验课程体系构建 总被引：3，自引：3，他引：0
实验教学示范中心建设是高等学校培养创新型人才、提高教学质量的重要任务之一。实验室硬件环境建设是提高培养质量的物质基础,实验教学体系(课程—内容—方法)的改革是提高培养质量的核心,实验技术队伍建设、科学管理、开放运行是提高培养质量的保障。 相似文献
107.
回顾近期或经典文献中关于虚拟学习社区中学员间知识共享的影响因素的研究,总结得到11个学员间知识共享的影响因素,将它们用解释结构模型法进行层次分析,发现直接因素是社区的成熟度、学员间的信任和学员参与学习活动的意愿或动机;中层因素是社区文化、社区平台、学员的个性特征和学员的学习能力;深层因素是社区教师或组织者的学习活动组织方法、知识(话题)本身和学员的态度;而根本因素是社区领导的意见和态度. 相似文献
108.
当前普通高校公共体育教学中存在一定问题,从而进行教学改革。改革以创新教学模式和教学方法为突破口,通过实践能充分调动了师生的教与学的积极性,教学效果明显提高。 相似文献
109.
人的知识增长模式的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
学习者学习知识是"人化"的主要方式之一.知识内化是学习者知识增长的基本方式.知识增长有累积性增长模式和结构性增长模式两种.累积性增长模式指学习者学习学科内部知识时按逻辑递进方式增长知识的现象.结构性增长方式指博士(硕士)生学习的知识结构是建立在硕士(本科)生的知识结构基础上且结构性增长的现象.累积性增长有线性累积增长和非线性累积增长两种方式.知识结构性增长有厚基础和宽方向两种方式. 相似文献
110.
高等院校学科群结构与功能研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李志平 《学位与研究生教育》1997,(3):40-42
“学科群”是一个新鲜名词。为利于学科本身的发展、科学研究的进行和高级专门人才的培养，不少同志积极倡导组建“学科群”。但是，何谓“学科群”，有何特征和功能，组建的目的和依据何在，如何建设等等，都有待研究。这里李志平同志从科研攻关这一个侧面发表了自己的看法。我们希望广大读者能积极参与讨论，以期得到一个比较全面的认识。 相似文献