语境对侦查讯问语言的限定     

李晓静 《淮北职业技术学院学报》2021,20(1)

侦查讯问是侦察机关为了查明是否犯罪和犯罪情节而对被告人或犯罪嫌疑人进行的面对面审查发问,运用恰当的语言策略和讯问方法促使犯罪嫌疑人如实交代犯罪事实是侦查讯问的重点和难点。本文运用语用学的相关理论,从侦查讯问的语境、侦查讯问语境对语音的限定及语义的限定等方面进行重点阐释,从而探究侦查讯问语言的内在特点。  相似文献   

从环保教育入手教学《只有一个地球》     

李晓静 《辽宁教育》1998,(Z1)

从环保教育入手教学《只有一个地球》凤城市凤山区良种小学李晓静一、教学目标：１．了解有关地球的知识,进行保护地球生态环境的教育,增强学生保护地球的思想意识。２．学习本课生字新词,理解重点词句和文中关联词语对表达中心的作用。３．进行朗读训练,要求读得正确...  相似文献   

培养健美操专项学生适应教育教学就业需求的研究     

李晓静 《四川体育科学》2010,(3)

通过文献资料、问卷调查等方法,对近两年来安徽省高校体育院系健美操专项毕业生就业及社会需求现状进行调查分析,结果表明:就业去向重点集中在中小学体育教学.目前中小学校对健美操专项毕业生有较大的需求,影响健美操专项毕业生就业因素有学生就业观念偏高,教学能力欠缺,技能薄弱,综合素质有待提高等,提出高校健美操教学内容体系需加以完善、加强学生技能和实践能力的培养,进一步增强自身实力等对策,为提高健美操专项毕业生在教育教学岗位的就业率提供理论参考.  相似文献   

解析中国媒介新闻可信度   总被引：6，自引：4，他引：6  

廖圣清  李晓静  张国良 《新闻大学》2007,(4):66-73

本文以上海居民为研究样本(N=800)进行问卷调查,检验中国公众如何判断传统媒介和网络的新闻可信度,并探求了哪些因素影响这些媒介的新闻可信度。研究发现,中国公众认为电视新闻最可信,传统媒介的新闻比网络新闻更可信;媒介依赖比媒介使用能更好地预测媒介新闻可信度;人口学变量对评估网络新闻可信度没有影响,年龄和文化程度影响人们对传统媒介新闻可信度的评估;人们使用不同的评价标准评定不同媒介的新闻可信度,没有任何一个媒介表现因素对所有的媒介新闻可信度产生影响。  相似文献   

现代生活方式与健身项目推广   总被引：3，自引：0，他引：3  

李晓静 《体育与科学》2009,30(1)

现代生活方式下体育观念的转变,闲暇时间的增多和物质生活水平的提高以及"现代生活方式病"的增多,成为健身项目推广的动力与保证;在此基础上提出了健身项目推广的基本思路:对现有竞技运动项目的推广、对我国民族体育项目挖掘改良后推广、及根据参与全民健身活动不同群体的需要、不同地域特点进行推广,为开展普及全民健身运动提供理论指导.  相似文献   

体育赛事赞助商风险评估与风险规避的研究 - - - 以奥运会为例   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

李晓静  宋翠翠 《武汉体育学院学报》2009,43(9):25

以奥运会赞助商施乐公司赞助风险为例,对奥运会赞助商的风险类型进行了归纳,并从企业品牌与技术能力、企业财务风险分析等方面提出了对赞助商进行风险评估的方法,同时以北京奥运会为实证研究了风险规避的方法,以期促进大型体育赛事主办方和赞助商的双赢.  相似文献   

融媒体如何促进中国青年的政治信任？——基于链式双重中介模型的考察     

李晓静  刘祎宁 《新闻界》2023,(9):46-57

政治融媒体已成为中国青年获取政治信息、形塑政治态度的重要渠道。相较于过往研究，本文从政治社会化理论视角切入，以整群随机抽样法对全国31个省/直辖市/自治区62所高校的大学生开展问卷调查（N=3011），探讨政治融媒体的使用对中国青年政治信任的影响，并通过链式中介模型考察媒介可信度和国家认同的中介效应。结果表明：在控制了人口统计学变量后，融媒体使用对政治信任、媒介可信度及国家认同都有显著正向影响；媒介可信度与国家认同在融媒体使用对政治信任的影响中，发挥着独立中介及链式中介效应。研究揭示了新兴融媒体对青年政治信任的积极作用机制，对于融媒体时代如何提升我国的政治传播效果，提供了新的理论参考，也在现实层面验证了融媒体在构建主流意识形态、塑造青年人政治信任方面的巨大潜力。  相似文献   

区域整体推进场馆学习的路径探索——以成都市成华区为例     

李晓静  孙倩 《四川教育》2023,(9):10-12

<正>教育现代化过程中，教育的终身性和全时空性凸显，即经济和技术的飞速发展需要人不断地学习才能适应社会的发展，同时教育不再局限于固定的时间和地点，教育随时随地可以发生。场馆学习是打破教育时空限制的学习，是终身学习的重要方式。场馆学习是一种可以在开放的环境下进行的学习，是培养学生核心素养的有效路径。场馆学习中，学生通过真实体验来获取知识和经验，因此是落实国家深化课程改革基本要求的重要途径。  相似文献