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81.
概念是对客观事物的本质属性的概括和反映,而数学概念的理解和运用对整个解题思维的形成有着支点的作用.本文一方面以函数的概念和几何概型的定义为例,说明由于对概念的理解不透彻导致妨碍解题思维的形成;另一方面说明在完全理解概念的前提下还需要灵活应用,如以定积分的几何意义和椭圆的第一定义为例说明巧用定义可以帮助解决问题、简化运算、加快解题速度. 相似文献
82.
目前的园林建筑课程教学中存在许多问题。改革现行的园林建筑设计课程,是为社会培养更加全面实用的景观设计人才; 相似文献
83.
85.
86.
根据实值函数全局最优化问题,给出了该问题的（μ＋λ）型演化策略的算法。在此算法的基础上,构造了一个度量和一个压缩函数,利用Banach不动点定理证明了该算法的收敛性。 相似文献
87.
对一道涉及微积分的高考题,本文给出了多种解法并进而对题目的条件和结论作了较为深入探讨,以利于提高中学师生对此题的理解和认识。 相似文献
89.
李晟 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
预算编制是一个组织的财务规划的核心部分.有效预算编制可以让管理者去重新评估已经发生的财务行为和未来可能发生的新行为,并且通过明确管理者们在计划中所负的责任而强迫他们向前看,帮助管理者们在组织中客观沟通、协调行动,同时,预算编制提供了一个基准,用来评判以后的财务业绩.然而,上述描述的预算编制的优势会因为一些和预算相关的问题而受到限制.通过实例分析编制预算过程中存在的说谎和欺骗行为. 相似文献
90.