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151.
改革实践教学模式 培养创新型工程人才   总被引:16,自引:0,他引:16  
培养具有创新精神和创新能力的工程技术人才是建设创新型国家的基础。“创新”的根本在实践。实践教学是工程教育的重要组成部分,它让学生学会横向思考,学会联系实际地学习,学会对各部分内容进行综合,处理好一些不确定性因素,学会团队合作。同  相似文献   
152.
目前,随着大学生就业压力不断加剧,师范院校里的师范生就业也面临诸多挑战,主要是教育部门职位饱和、师资来源渠道多元化、师范生供需不平衡和就业市场不完善等。在这种新的形势下,为了使高等师范院校的师范生毕业时顺利就业,必须从大一起就引导师范生进行职业规划设计,并分阶段分层次进行职业规划教育。本文从师范院校里一名普通辅导员的角度对低年级(大学一、二年级)师范生开展职业规划教育进行了一定的探讨。  相似文献   
153.
博士后政策是博士后制度的重要支撑,为打造高水平的博士后人才队伍提供了保障.基于历史制度主义,对博士后政策的历史演变进行梳理和分析发现,我国博士后人才培养政策经历了创立试行、快速增长、稳步提高、加速提升、创新发展五个阶段的变迁.我国博士后人才培养政策表现出显著的路径依赖特征,且存在制度微调、制度置换和制度转换的制度变迁形态.破除路径依赖,进行制度创新是我国进一步优化博士后人才培养政策的未来方向.  相似文献   
154.
李正 《今日科苑》2006,(12):63-64
本文就全国联合编目体系,中国高等教育文献保障系统(cAcIs)编目工作的现状和面临的问题展开分析。指出编目国际化是大势所趋,当务之急是要制定全国统一的图书馆编目规则,并提供了解决方案。  相似文献   
155.
认真研究新大纲和新教材,适应改革新形势是中学英语教师的主要任务之一.只有抓住新教材的特点,才能成功地上好英语课,才能成为一个适应新教材的英语教师,才能培养出更多高素质的跨世纪人材.  相似文献   
156.
当前高校实施素质教育的四大误区   总被引:3,自引:0,他引:3  
李正 《江苏高教》1999,(1):54-55
素质教育目前已成为高等教育界一种带有主流色彩的教育思想,不少高校对实施素质教育进行了有益的探索和实践。但同时我们也不得不承认仍有一些高校尚未准确把握素质教育的本质涵义,在实际操作中出现了一些误区。这不仅背离了高校实施素质教育的初衷,也不利于全面实现我...  相似文献   
157.
李正 《内江科技》2008,29(5):59-60
企业需要明确产生营销信用风险的原因和引起风险的各个关键业务环节,采取合理有效的风险防范措施来保障公司的安全运转。为杜绝来自企业自身销售人员的风险,可以实行担保制度、相互制衡管理体制、巡视检查制度并加强人员素质培训;为防范来自经销商和客户的风险,应注重信用调查、建立营销信用制度、完善应收账款管理。  相似文献   
158.
张艳敏  李正 《科技风》2023,(26):126-128
传统的钢结构教学与人才培养方式已无法满足钢结构行业对土木工程专业人才的需要。本文把OBE教育理念融入钢结构线上线下混合式教学方法中,逆向制订考核方案和教学计划,正向实施于教学全过程,以学生为中心,注重兴趣激发和能力培养,有效促进了学生学习效果的提升。  相似文献   
159.
李正 《成才之路》2010,(27):24-25
新课标倡导培养学生的创新精神和实践能力,即语文教学要培养学生的思维能力尤其是创造性思维能力,创造性思维是思维活动的最高形式.促使学生积极地探索与创新,对学生学会学习和适应社会需求有着极其重要的作用。如何进行创造性思维训练,使学生独特的思维火花时时撞击进发,开发学生的潜能和智慧。本人在教学中尝试了以下方法。  相似文献   
160.
一、营造学校发展的良好环境 首先必须说明的是学校发展的环境概念很大,内涵丰富。心理健康教育营造的环境主要指精神环境,范围专指学校内部。我校开展心理健康教育活动,所能带给师生的益处简述为三方面。  相似文献   
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