交流负反馈类型的判断方法     

李永生 《宿州教育学院学报》2001,(3):96-98

多年的教学中,发现学生对掌握交流负反馈类型的判断比较困难。单从概念上理解又较抽象难掌握,但还必须判断出交流负反馈的类型,才能理解交流负反馈对放大器交流性能的改善。现就分立元件构成放大器、运放构成放大器,引入交流负反馈的四种组态如何准确、迅速判断交流负反馈的类型的方法作一介绍。  相似文献   

《北京市教育委员会关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》解读   总被引：1，自引：0，他引：1  

李永生 《中国现代教育装备》2011,(10):7-10

2010年,北京市为贯彻国家教育部《中小学实验室规程》,制定了《北京市教育委员会关于加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》（以下简称《意见》）。此《意见》是由北京市教育技术设备中心、基教研中心、北京教育考试院、教育学院、课程中心等相关部门经过9轮修改,最终制定完成的。这个文件除了为贯彻落实教育部文件规定外,还对北京市未来加强中小学实验室建设和实验教学进行了一些规划。  相似文献   

落笔惊风雨 诗成泣鬼神——古代怀才不遇诗词的悲剧诗意美     

李永生 《中学文科》2006,(11):81-82

抒写怀才不遇、壮志难酬的怨愤情绪，是古代诗词中常见的主题。有人对这点持否定态度，认为表现封建士大夫们纯个人的思想情绪，这是不恰当的。无论在太平盛世或国难当头，统治阶级中总有相当一部分人，特别是他们在政治上的积极代表人物，经常表现出一种奋发向上的革新精神，反映在诗词中就是一种“匡社稷”“济苍生”的政治抱负，是一种奋其智能、建功立业、许身报国的豪迈气概，这实际上又是华夏民族的创业维艰、奋发有为的传统精神的继承和发扬。尤其是在外敌入侵民族危难之时，这些人会自觉不自觉地将个人前途与国家命运联系在一起，这种政治抱负又主要表现为要求国家统一、民族振兴的爱国思想。这是进步的、符合历史发展趋势的，是应该肯定的。由于种种原因导致这种理想在现实中破灭，使得诗人们痛苦悲愤——既有壮志难酬的怨愤，又有忧国忧民的愁苦。这些感情发而为诗，就具有动人心旌的悲剧美，打动过世世代代无数仁人志士的心，并激励他们为实现理想而顽强拼搏。  相似文献   

片言只语神气活现——《荷花淀》富有动作性的人物语言分析     

李永生 《华夏少年(简快作文 )》2010,(5)

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提高湖北高校足球水平的设想和建议     

李永生 《湖北体育科技》1992,(4)

本文结合高校足球运动发展过程中存在的一些问题,提出了为发展湖北高校足球运动水年,需要提高认识,以及改进训练的具体理论和方法。  相似文献   

CFG桩施工常见问题及预防措施     

李永生 《中国科技纵横》2011,(16):209-210

本文讨论了CFG桩施工常见问题及预防措施。  相似文献   

我国甲级足球队运动员对管理工作意见的调查分析     

李永生 《天津体育学院学报》1994,9(3):62-67

通过对我国甲级足球队７５名队员的调查分析。认为，在足球运动队中，及时了解掌握运动员对管理、训练和比赛中的意见，进行分析综合，才能沟通管理者和被管理者的心扉，有针对性地做好思想工作，有效地调动两个积极性，达到提高足球运动水平的目的。  相似文献   

人才培养模式改革与图书馆人员素质提高     

李永生  刘文梅 《华章》2012,(29)

学生是教学内容、教学方法、教学手段的承受者,所以我们要加强人才的培养不仅有利于教育的发展,也有利于人民素质的提高,高职院校图书馆人员的素质的提高依附于人才培养模式改革.  相似文献   

论泛科学主义的危害及其扬弃     

李永生 《濮阳职业技术学院学报》2012,25(3):36-39

泛科学主义作为近代理性形而上学的必然产物,将人及人类社会的全面丰富的感性存在仅仅理解为工具理性,从而不仅导致了对人的自由的压抑,加重了人自身的异化,并且导致了人与自然关系的空前紧张,使当前的发展方式难以为继。因而,必须坚持和发展马克思主义实践哲学,以实现对泛科学主义的消解和扬弃,从而构建新的时代精神。  相似文献   

1992年奥运会足球预选赛亚洲区决赛阶段攻防技战术调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李永生 《中国体育科技》1992,(8)

完成任何一种战术打法,都需要固若金汤的防守、牢固而可靠的中场和锐不可挡的进攻作保证,此乃足球战略的核心。本文通过中国对卡塔尔、南朝鲜、科威特、日本、巴林队的5场比赛录像技战术统计,认为中国队在坚持长传高攻的同时,应着重发展提高传切配合和运球突破的能力,还应增加和提高扩大防区的防守次数与质量。  相似文献