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21.
班级制度调控着每一位学生的班级日常生活实践,在日复一日的练习下,师生形成一定的观念定势或习惯,把外在要求转化为内在标准,塑造形成自己的价值观和行为方式.教师在实施班级制度的过程中应把握公共德性与个体权利之间的张力、有序生活与道德生活之间的张力、显性制度与隐性制度之间的张力、理想生活与现实生活之间的张力、过程育人与结果育... 相似文献
22.
美术教育作为一门重要的教育门类,以其独特的方式发展和完善学生的精神和身体.而乡土文化对人类的影响是至关重要的.所谓一方水土养育一方人.随着人类的进步和社会的发展而逐步成熟,社会环境的不同,必将影响人的审美情趣、价值观与发展.考虑乡土文化的魅力,必将为美术教育展现又一朵奇葩.我们需要积极思考探索,将两者完美结合,在美术教育中渗透、融合、实施乡土文化,让美术教育渗透浓郁的"乡土"气息,展现美术教育另一番独特的魅力,使美术教育能紧密结合学生实际,提升教学有效性. 相似文献
23.
“教师自主”是相对于“学习者自主”的一个全新的教育学概念。教师自主与学习者自主,二者的关系密不可分。学习者自主能力的提高必然要求教师要发展自主能力,学习者自主性的发展又在很大程度上取决于教师自主性的发展。在基于自主学习模式的外语教学中,开展反思教学、转换教师角色、培养学习者自主、加强师资培训等是促进外语教师自主发展的主要途径。 相似文献
24.
随着素质教育与新课程改革的实施．课堂教学作为教学的主要阵地而备受关注,对课堂教学的方式方法提出一系列全新的要求与改革措施,提倡要善于运用情境教学法来激发学生学习兴趣。初中语文新课程标准提出语文教学应为学生创设良好的学习情境（即情景、背景或环境）。那么什么是情境教学呢？ 相似文献
25.
李秀萍 《渭南师范学院学报》2012,(4):79-81,113
文章描述了"学生基于网络多媒体自主学习+小组协作学习+教师课堂讲授辅导"的折衷外语自主学习模式,并通过问卷调查等手段对该模式进行了实证研究。研究结果表明:折衷自主学习模式不仅有助于促进学生的学习自主性、积极性和主动性,而且有利于提高学生的学习成绩。 相似文献
26.
27.
李秀萍 《北京教育(高教版)》2013,(1):37
常常听到一些班主任抱怨:"现在孩子太难管了""现在的孩子太自我中心了""现在的孩子不听老师的话""从早到晚一直看着他们,太累了"。但是,在一所小学的班级管理经验交流活动中,我没有听到一句抱怨,没有听到一句批评。在与12位优秀班主任的对话中,我深刻感受到班主任对每一个孩子发自心底的爱,他们怀着感恩的心,感谢孩子们帮助自己成长。一位男班主任谈到自己如何制止孩子课 相似文献
28.
随着我国体育事业的蒸蒸日上,体育科研成果也不断涌现,体育科技期刊是传载体育科研成果的专业性学术期刊。如何适应高速发展的体育信息时代,培养一支高水平的、结构合理的体育科技期刊编辑队伍,一直以来就是一个值得探讨的问题。本文论述了提高体育科技期刊编辑队伍素质的重要性。从业务素质、政治素质、道德素质三个方面指出体育科技期刊编辑应具备的能力,并就提高体育科技期刊编辑素质的途经提出了自己的思路。 相似文献
29.
学生自治的整体性、情境性、问题性以及自主建构属性与“五育融合”的指向高度契合,但不管是理论研究还是实践实施对这方面的关注都很匮乏。学生自治中本身含有五育的内容,同时学生自治中的美德培养、思维培养、情感培养、自主培养又为“五育融合”提供了方向、方法、情感和能力支撑。“五育融合”视域下,学生自治存在如下问题：效率主义导致“融合”目标的偏离,浅表化运作导致“融合”深度的缺失,学生生存惯习导致权力思想的萌生。“五育融合”视域下,学生自治的发展建议：大力开展学生自治,为“五育融合”提供实践场域;大力建设学生文化,为“五育融合”提供精神保障。 相似文献
30.
儿童思维能力的发展,有其发展的规律性和阶段性,而且还受到多方面因素的影响,教师在学科教学中是培养和发展学生创新思维能力的导师,也是学生提高综合素质的引路人,因此我认为,在数学教学中,应积极培养学生的创新思维品质,以提高学生的综合素质。一、课堂引导,激励学生积极思维前苏联教育家巴班斯基曾提出:“教学教育过程最优化,是指选择这样一种教学方法,它能使教师和学生花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的效果。”可见最优化的教学效果,来自课堂教学各要素间相互关系的优化,而教师则是教材、学生、教法、教学设备等诸多要素中的… 相似文献