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191.
甘氨酸补充对一次性力竭运动小鼠运动能力和免疫功能的影响 总被引：4，自引：2，他引：2
为探讨甘氨酸补充对运动能力及免疫功能是否具有调节作用。将30只小鼠随机分成力竭游泳运动组（E1）、甘氨酸补充后力竭游泳组（E2）和静息正常对照组（S）,每组10只。在E2组补充甘氨酸,其余两组给予生理盐水,处理4周后,E1组和E2组均做力竭性游泳运动。采用微量CH50溶血法分析补体活性,采用MTT法定量分析脾脏淋巴细胞增殖能力。结果显示,与E1组比较,E2组游泳至力竭的时间显著延长（P〈0．01）。E1组血清总补体活性显著低于S组（P〈0．01）,E2组显著高于E1组（P〈0．01）,但仍显著低于S组（P〈0．05）。在脾脏淋巴细胞增殖试验中观察到,E1组显著低于S组,E2组显著高于E1组但仍显著低于S组。结果表明。补充甘氨酸可提高运动能力;力竭游泳可降低血清补体活性及T细胞免疫功能,补充甘氨酸可部分地阻抑这些变化。 相似文献
192.
李良 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(4)
"语丝体"散文是1920年代现代中国文学知识分子话语的成功实践.在新文化运动陷入低潮与知识分子思想阵营走向分化的"后五四"时期,语丝同人显示出对于新文化运动时期文学革命的继续坚持,这一点直接决定了"语丝体"散文主体话语的抵抗色彩.周氏兄弟作为语丝领袖,源于<新青年>时期文学革命身份的认同,使他们的"语丝体"抵抗话语在社群同人中表现得尤为突出,其中与现代评论派的论战成为集中表现.作为一种理性的拒绝与批判,"语丝体"散文的抵抗式话语在制胜论敌的同时,还表现出现代知识分子由启蒙主义者向个体言说者过渡的姿态,成为其寻找确认自我、呈现生命本真的通途,"语丝体"散文主体话语的意义功能与力量价值也因此更为丰厚深远,从而使之具备一定的超越性质. 相似文献
193.
有效的社会性交互不仅可以促进远程学习者与学习资源的个性交互,还可以促进学习者的社会化进程。然而,在网络教育培训课程的教学过程中,部分学习者参与讨论的积极性不高、缺乏深层次的社会性交互、教师的引导方式有待改进是所研究课程的三个主要问题;建议从网上内容、工具使用、教学策略、学习活动、评价方式五个方面采取有效措施改进网络远程学习中社会性交互水平偏低的问题。 相似文献
194.
195.
目的:研究盐酸法舒地尔注射液局部用药的安全性.方法:按照国家SFDA颁发的《化学药物刺激性、过敏性和溶血性研究技术指导原则》进行了局部血管刺激性、肌肉刺激性、溶血性和全身主动过敏性试验.结果:①盐酸法舒地尔注射液耳缘静脉点滴给药浓度为0.3mg/ml,给药容积为2.0ml/kg,对试验兔血管无刺激性;②盐酸法舒地尔注射液肌肉注射给药浓度为15mg/ml,给药容积为0.5ml/只时,对试验兔肌肉无刺激性;③盐酸法舒地尔注射液药物浓度为0.3mg/ml,在体外试验条件下无溶血反应及红细胞凝聚反应;④盐酸法舒地尔注射液致敏剂量为1.5和4.5mg/kg,激发剂量为3.0和9.0g/kg时,对豚鼠无主动全身过敏性反应,与阴性对照组比较,差异无显著性意义(p＞0.05).结论:盐酸法舒地尔注射液试验条件下无血管和肌肉刺激性、无溶血性及过敏性反应. 相似文献
196.
广西城乡义务教育均衡发展问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李良 《黑龙江教育学院学报》2009,28(10):17-19
教育均衡发展是一种全新的教育发展观,也是科学发展观在教育领域具体体现。长期以来,由于历史、自然、经济等多方面的原因,广西城乡义务教育发展差距明显,城乡义务教育非均衡发展的现象特别突出。拟通过对广西城乡义务教育非均衡发展的状况、原因等进行分析,以期为广西城乡义务教育均衡发展提供一些可资借鉴的建议和理论参考。 相似文献
197.
基本概念的教学，是高中生物教学的中心环节。如何在教学过程中，教会学生理解和掌握生物学基本概念，笔者认为应着重解决下列两个问题。一、把好基本概念的导入关１．展示概念背景学习的主动性，表现为学生对生物基本概念充满热情，以学习掌握基本概念为乐趣，在获得知识时有一种惬意的满足感。充分展示概念的背景，能激发学生学习概念的主动性。如在基因的分离规律教学中，首先把孟德尔研究遗传获得成功的三个方面原因提出来，并把基因的分离规律对遗传学乃至对生物学的贡献展示给学生，使学生沉浸于对新知识的企盼、探求的情境之中，充分… 相似文献
198.
传媒新形态对当代文学书写的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
严格地说来,13世纪毕异的活字术和15世纪古腾堡的印刷机的出现,就使人类社会进入了印刷传播的媒体时代。自那时起,文学的生产和流布已与纸媒传播息息相关,而且也因之不断改变自己的性质特征。对于中国文学而言,自近代以来,书籍期刊这一特殊的传媒载体,直接作用于文学的创作与接受,把文学的公共空间扩大到前所未有的广度与深度, 相似文献
199.
李良 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):89-91
写作是我国英语教学的重要途径和英语交流的主要形式。英语教师可以通过错误分析（erroranalysis）、复句分析（T-unit analysis）和篇章结构分析（discourse analysis）的方法剖析高职学生英语写作中存在的诸多问题。针对学生的问题以及我国英语教学的实际情况,教师可以采取学生互评、句型转换、语篇分析等教学策略开展大班英语教学。 相似文献
200.
加强数字化校园建设,实现资源和信息共享,提高教学、管理、科研和人才培养现代化水平,是高校教育管理者十分关注的话题。以智能数字化校园的实际需求为依据,充分利用物联网主要技术特点,采用云技术、RFID技术、EPC(电子产品代码)编码技术、数字传感器等关键性技术,在基于物联网的云平台之上研究并设计智能数字化校园的应用方案,以期更加高效、合理地解决校园资源整合、共享、管理等问题,为广大师生的工作、学习和生活提供更加优质、高效、便捷的服务。 相似文献