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81.
李荣 《新课程学习(社会综合)》2010,(6)
排列组合作为高中数学课本的一个独立分支,因为极具抽象性而成为"教"与"学"的难点.有相当一部分题日教者很难用比较清晰简洁的语言讲给学生听,有的即使教者觉得讲清楚了,但是由于学生的认知水平、思维能力在一定程度上受到限制,还不太适应.从而导致学生对题目一知半解,甚至觉得"云里雾里".针对这一现象,笔者在日常教学过程中经过尝试总结出一些个人的想法跟各位同行交流一下. 相似文献
82.
2002年,Hisashi Kotakemori et al提出了预条件矩阵Pm=I+Smax,并把它应用于Gauss-Seidel迭代方法,加快了其收敛速度.但由于Smax中aiki是矩阵A的上三角矩阵中每行元素绝对值最大时的元素,其位置不确定,为证明带来很大麻烦,所以近年来关于这方面的研究很少.而文章则在预条件Pm=I+Smax下提出新的AOR迭代法,讨论了新方法的敛散性,并给出预条件AOR迭代法和经典AOR迭代法的谱半径的比较,从理论上证明了预条件迭代法提高了经典迭代法的收敛率,最后给出2个例子来说明文章的结论. 相似文献
83.
股东提案制度绩效实证分析——以沪深两市上市公司为例 总被引：1，自引：0，他引：1
李荣 《四川教育学院学报》2010,26(3):44-48
沪深两市上市公司股东积极利用股东提案制度参与公司治理的实践,证实股东提案制度的正当性和理论基础的现实性,为中小股东提供利益保护机制的制度目的初步实现,但尚需修正制度实践中可能影响制度价值的异化现象。 相似文献
84.
心理健康教育的主要任务是培养学生健康的人格和良好的个性品质。针对小学生的各种心理矛盾,教师应如何对待,更好地促进他们在各方面和谐发展呢？ 相似文献
85.
公民体育权利的本质就是公民体育权利区别于公民其他法学权利的的基本属性.公民体育权利由应有权利走向法定权利是体育权利发展的必然趋势,是体育权利的内在要求.就体育法律关系而言,构建公民体育法律关系,保护公民体育权利具有现实可能性,应努力建立保护公民体育权利的法律、法规体系. 相似文献
86.
中、荷、澳三国曲棍球后备人才培养模式对比研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对中、荷、澳三国曲棍球后备人才培养模式的对比研究,得出:荷兰、澳大利亚曲棍球后备人才培养主要采用"金字塔型"俱乐部培养模式,而我国主要采用后备人才训练基地的培养模式.在比较三国培养模式优劣的基础上,找出其中的成功经验,为促进我国曲棍球运动的可持续发展提供参考依据. 相似文献
87.
李荣 《商情·科学教育家》2009,(2)
在课堂教学中,教师要强调以学生为主体,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习兴趣,还要培养学生善于发现、分析、解决和运用数学的能力,养成自主探索的学习习惯,让学生成为学习的主人. 相似文献
88.
加强社会主义道德建设,构建社会主义和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
构建社会主义和谐社会,是一个系统工程,社会主义道德建设是构建社会主义和谐社会的道义基础和精神动力;构建社会主义和谐社会对社会主义道德建设提出了许多新的课题,新时期应该以社会主义道德建设为重要抓手,构建社会主义和谐社会。 相似文献
89.
李荣 《延安教育学院学报》2004,18(2):21-22,42
领导干部、广大党员、各级党组织和纪委都要在贯彻《中国共产党党内监督条例(试行)》的过程中，明确各自的法定职责，增强监督意识，确保落实合力的形成。 相似文献
90.
高校思想政治理论课实践教学,是实践育人的有效载体,是提高教学质量的关键环节。面对转型发展的新形势,基于安徽新建本科院校思政课建设现状的调研,对新建本科院校思政课实践教学改革进行认真探索,从理念创新入手,探索转型发展背景下新建本科院校思政课实践教学创新改革的对策。 相似文献