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141.
本文试图从《论语》中有关“仁”的几段师徒间的具体问答,来阐释对“仁”的理解,形成理解“仁”的一条主线,以便更清楚分析孔子“仁”的递进性,从而获得些启示。 相似文献
142.
广西中学（中职）共青团作为广西共青团员的摇篮,在发展和培育共青团员的过程中扮演了至关重要的角色。其工作往往直接影响着青年团员人生观、价值观的形成,关系到中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的健康成长。随着新形势的变化,广西中学（中职）共青团的工作方法和培养模式同大部分地区一样,已经不能完全适应时代的发展要求,暴露了种种问题和弊端,面临着前所未有的挑战。如何有针对性的为其工作提出可操作性的意见,促使其重新焕发出生机与活力是文章要讨论的重点内容。 相似文献
143.
144.
李雪 《少年天地(小学)》2003,(5)
人物的外貌一般包括人物的长相、服饰、声音、体态、神情、习惯和年龄等。写人物,经常要描写人物的外貌,外貌描写得好,能表现人物的思想感情,揭示人物的 相似文献
145.
146.
汉英动物隐喻的文化视角 总被引：2，自引：0，他引：2
李雪 《湖南科技学院学报》2006,27(12):117-119
汉英两种语言中都存在大量的关于动物的比喻语言，尤其是以动物喻人的语言，我们认为这是存在于人类思维中的概念隐喻，即：“人是动物”。但两种语言关于动物的隐喻表达和意义存在诸多差异。本文分析，文化差异是造成这些差异的主要原因，其因素有三个方面：一是不同文化对源域特点的民俗看法不同；二是源域在不同文化中的突显程度不同：三是不同文化民族的认知视角不同。 相似文献
147.
昨天,今天和明天,日字经常见,用它表示时间。早晨、中午和傍晚,昨天、今天和明天。这是北京21世纪课改实验教材一年级的一篇课文,儿歌体裁,篇幅虽然短小,但有很多值得开掘的内涵。教师是教学的主导,教师的教学设计应给学生提供一个广阔的平台,让学生能够自由地思考,对所学内容产生浓厚的兴趣。识字教学也不例外。在本课识字教学内容的设计上,我从学生最熟悉的事物———太阳入手,通过引导学生观察太阳的东升西落,感受时间的变化;通过开掘汉字负载的文化信息,引导学生懂得珍惜时间。教学中我注意把课文作为提高学生语文素养的有效载体,努力实… 相似文献
148.
149.
近几年来,由于优秀Java语言和J2EE体系结构的快速发展及成熟,出现了许多处于低层应用平台(如J2EE)和高层业务逻辑之间的中间层框架,且大多采用MVC模式。其中Struts框架技术越来越多地应用在企业级的开发中,开发人员只需要集中精力完成系统的业务逻辑设计,而不必考虑细节;而Hibernate技术则完成了对JDBC的轻量级的对象封装,使得Java程序员可以随心所欲地使用对象编程思维来操纵数据库。结合厦门教育局行政办公系统开发这一实例论述了如何采用Struts Hibernate/Java技术开发企业级的Web应用系统。 相似文献
150.
文章根据建筑教育的特点和要求,提出创新能力是高等建筑素质教育的灵魂。在建筑教育中应重视学生素质存在的差异性,因材施教,通过引入丰富多样的第二课堂教学,建立一种能使每个学生都有机会发挥其创造能力的师生合作的开放式教学模式,使学生的创新能力和全面素质得以提高。 相似文献