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51.
焦虑是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态,有状态焦虑和特质焦虑的区分。通常,状态焦虑用来描述一种不愉快的情绪体验,如紧张、恐惧、忧虑和神经质,伴有植物神经系统的功能亢进,一般为暂时性的,和个体近一段时间的工作情景有关。特质焦虑则用来描述一个人相对稳定的、作为人格特质且具有个别差异的焦虑倾向,和个体的人格有关。适度的焦虑有助于操作,而如果焦虑水平太高,则妨碍操作,长期过高的焦虑则会导致各种心身问题。 相似文献
52.
美国的国家教育技术标准是非常成功的项目，对世界各国推进信息技术与课程整合都具有借鉴意义。但是美国和中国的国情毕竟不同，我们介绍美国的国家教育技术标准课程案例是希望能够“洋为中用”，对广大中小学教师有所启发，在进行信息技术与学科教学整合的过程中从模仿到创造，创造出适合时代发展的、适合我国国情的、适合本学科教学的课程案例。 相似文献
53.
本文利用Matlab强大的功能来设计图形用户界面的电路仿真教学软件，用实例介绍了电路仿真软件的设计过程，并通过Matlab和VC 的接口使该仿真软件脱离Matlab环境形成可独立执行的应用程序，从而大大减少了电路仿真教学软件的开发周期，提高了仿真软件的运行速度。 相似文献
54.
55.
振动和波动是高考的必考内容，其中命题频率最高的知识点是波动图象，频率、波长和波速的关系，其次是单摆周期．题型多以选择题、填空题形式出现，试题信息容量大，综合性强，一道题往往考查多个概念和规律．特别是通过波的图象综合考查对波动的理解能力、推理能力和空间想象能力． 相似文献
56.
幼态持续、发展的原发性和早期教育 总被引：4，自引：0，他引：4
对童年期本质的认识是儿童教育的基石，通过讨论人类童年期延长的原因及其适应性价值，结合幼儿发展的原发性，指出当前早期教育中存在着严重的违背儿童天性，忽视儿童天性的现象，基此，深入理解儿童发展的本质，并建立新的儿童教育哲学刻不缓行。 相似文献
57.
58.
学分制的创新:本科生科研学分 总被引：24，自引：0，他引：24
设立本科生科研学分对我们而言是新事物,但国外一流大学的实践已证明,它对进一步完善学分制,提高本科教学的质量,加速培养创新人才,增强学校综合竞争力有着十分积极的促进作用.本文围绕学分制中设立本科生科研学分的现实背景和意义、国外一流大学本科生科研学分的个案分析与启示、对我国本科生科研学分设立的思考展开阐述. 相似文献
59.
60.
杨宁 《南京晓庄学院学报》1999,(4)
本文从场地条件,课程设置,体育系的教学及学院公共体育情况等方面,对中泰两国师范院校的体育进行比较,分析,并提出自己的观念,希望对正在进行的高校体育改革提供借鉴。 相似文献