基于IMS的XDM业务客户端的设计及实现     

杨宏 《科技创业月刊》2008,21(11)

介绍了XDM在IMS系统上的实现架构,并提出了XDM业务实现框架中的XDM客户端的设计与实现方法.介绍了实现过程中的关键问题的解决思路和实现算法.  相似文献   

让习作别有洞天     

杨宏 《科教文汇》2009,(27):136-136

眼下的作文教学,大多是依“单元主题”一课一课地学,照“语文天地”一篇一篇地写。一条又一条的写作要求像混凝土铸成的模子一样约束着学生的思维,老师又把写作的方法与技巧定格成模块让学生填充,因此多数学生对作文索然无味,作文教学常有走不出“假、虚、空”围墙的困惑。  相似文献   

《机械制图》“其他表达方法”一节教学探讨     

杨宏!天津 《职业教育研究》2000,(4)

“其他表达方法”是《机械制图》第四章“机件表达方法”的第四节,主要介绍《机械制图》国家标准中除了表达机件外形的视图、表达机件内部形状的剖视图以及表达机件某一断面形状的剖面图以外的一些常用的表达机件形状的其它方法。一、教学目的、重点和难点（一）教学目的通过本节内容的教学,使学生了解并掌握除视图、剖视图、剖面图外一些表达机件形状的“其他表达方法”的使用范围以及采用这些方法表达机件形状时应注意的一些问题。灵活地运用各种表达方法,为零件图的学习打下基础,使学生所学的知识得到进一步的强化和提高,并能将新旧知识…  相似文献   

急性太极拳运动对原发性高血压患者血压和血脂的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

郑松波  吴纪饶  杨宏  陈栋 《山东体育学院学报》2003,19(4):42-45

目的:探讨急性太极拳运动对原发性高血压患者血压和血脂的影响及其可能的作用机制。方法:以原发性高血压患者14人为研究对象,采用自身对照法,用DS-250型动态血压测量仪(美国产),观察休息日和运动日24小时动态血压变化。测定运动结束后即刻、24小时、48小时血清总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)的动态变化。结果:与运动前相比,一次急性太极拳运动后,原发性高血压患者收缩压和舒张压都呈下降趋势,舒张压下降的程度更加明显(P<0.05)且更为持久,这种降压效应可持续18个小时以上,24小时后基本恢复到运动前水平。一次急性太极拳运动后即刻TC、LDL-C浓度明显下降(P<0.05),HDL-C浓度显著上升(P<0.05);运动后24小时HDL-C浓度持续升高(P<0.01),TG浓度明显下降(P<0.05),LDL-C回升并超过运动前水平;48小时后TC、TG、LDL-C的浓度基本恢复到运动前水平,HDL-C浓度仍然较高,但与运动前相比没有达到显著性差异。  相似文献   

我与《中国广播电视学刊》     

杨宏 《中国广播电视学刊》2008,(7)

从1987年创刊至今,《中国广播电视学刊》已经走过了20多年的历程。对于一本影响了一代广电人的学术期刊来说,20多年也许只是弹指一挥间,而对于我,每当回想起与它相伴的这20多年,却常常思绪万千,感慨良多。20多年光阴荏苒,20多年风雨兼程。《中国广播电视学  相似文献   

教育博客人的思绪     

杨宏 《中小学电教》2005,(1):76-77

博客(blog)发展很快。据说现今地球村上累计已有500万个博客人在活动。教育人参与博客活动更是热情高涨。在2004年下半年，中国教育科研计算机网推出了中国教育人博客，短短的七天时间，就新出3800多个博客、5000多篇上网日志、1400多篇评论、700多篇留言。如此疯长的记录在教育领域也算是一件新鲜事了。  相似文献   

重新认识自己——基于Blog的教育叙事研究     

杨宏 《中小学电教》2006,(1):78-80

下面是《理想国》（柏拉图.商务印书馆，1986年8月第1版,P150）中苏格拉底和格劳孔的一段对话。  相似文献   

五四运动与“南陈北李”     

杨宏 《语文天地》2008,(4)

1919年5月4日爆发的中国人民反对帝国主义和封建主义的伟大革命运动,已经过去79年了,五四运动高举民主和科学两面旗帜,对中国人民有极大的思想启蒙作用,其影响波及到现在。这场革命运动爆发的导火索在哪里呢?  相似文献   

“以成人为要任”品心合辙教育方式的理论阐释     

杨宏 《继续教育研究》2013,(3):42-43

文章基于思想道德教育教学与心理健康教育教学所存在的密切联系,基于高效批量地培养出心理成人与思想道德成人兼具的当今社会需要,基于当今社会对真正人才和高端人才的要求等,提出了针对当代大学生的"以成人为要任"品心合辙教育方式。  相似文献   

CBI理念下的大学英语口语训练     

杨宏 《黑河教育》2011,(12):49-50

大学英语口语训练教学模式一直是广大教师的研究课题。本文基于CBI教学理念，探讨了大学英语口语教学中与广西北部湾开发的实际相结合的训练模式，以及实施的基本策略。  相似文献