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杨素娟 《国土资源高等职业教育研究》2007,(1)
本文利用SWOT方法对安徽工业经济职业技术学院当前发展中具有的优势、存在的劣势、拥有的机会以及面临的挑战进行评价,为学院提升竞争能力,实现可持续发展提供参考。 相似文献
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为了能更好地培养外贸行业一线岗位需要的应用型人才,既要对人才培养实施环节进行改革,更要对制定人才培养方案的过程进行改革。在具体内容上,培养目标应针对岗位需求,做到明确具体,不宜过大过泛;培养模式不能流于形式,而要围绕培养目标做到切合实际;课程体系应去冗取精,突出重点;学时安排应体现高职教育特点,以教学目标为依据。 相似文献
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远程教育教师能力研究现状 总被引：3，自引：2，他引：1
本文在对远程教育专业人员能力研究领域的三个核心概念——角色、能力、能力框架———辨析的基础上,重点探讨了远程教育教师能力研究的发展脉络、内容和过程以及远程教育教师能力研究对其他方面研究的影响与辐射,提出目前我国的远程教育教师能力研究应该重视微观层面的研究、多重视角的研究以及应用研究。 相似文献
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在线学习能力的本质及构成 总被引：1，自引：0，他引：1
杨素娟 《中国远程教育(综合版)》2009,(5)
在线学习能力是学习者个体的综合素质在在线学习过程中表现出来的、正确驾驭在线学习活动的实际本领、能量和熟练水平,是通过各种渠道培养和完善起来的适应在线学习需求、完成在线学习任务所需要的有效方式,是影响个体发展和在线学业成绩的一种积极的力量.在线学习能力不仅具有认知能力及知识应用能力等一般学习能力的表层表现,而且具有与信息技术能力及学习策略水平、沟通能力、合作能力和个性等非智力因素相联系的深层因素.根据在线学习过程及学习环境与资源的特点,可以重点从五个维度来分析在线学习能力的构成,即元认知能力维度、学习策略水平维度、知识迁移能力维度、信息素养维度及学习资源管理能力维度.其中,元认知能力是构成存线学习能力的基础,学习策略水平和知识迁移能力是在线学习能力的核心,信息素养和学习资源管理能力是保证在线学习成功的重要条件,是开展在线学习不可或缺的能力. 相似文献
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高职文科专业应用与实践教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是面向地区经济建设和社会发展,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美全面发展的高等技术应用型、实用型专门人才的职业教育。针对高职院校文科专业实践教学的困境,文章提出“实践演练”法,把理论与实践相结合,让学生在实际演练中锻炼和提高实践能力以及沟通、交流与合作能力。 相似文献
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近年来e-learning质量问题逐渐得到重视,对数字化课程质量管理方法的研究也得到发展。为了早日结束欧盟成员国在e-learning质量管理与监控方面不统一的状况,在欧洲执委会政策支持下,欧洲职业训练发展中心(CEDEFOP)成立了欧洲质量监测会(EQO),对e-learning质量评估进行深入而全面的研究。本文通过介绍欧洲数字化学习质量研究基金会的e-learning质量研究项目的进展,期望能给国内的e-learning质量研究带来启示。 相似文献
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网络教育课程论坛的社会性存在个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在网络教育实践中,课程论坛作为学生网上协作学习的虚拟学习社区,其社会性存在水平的高低将影响到网上学习的质量和学生的满意度,从而影响网络教学的发展.本文借助QSR Nvivo软件,根据探究社区理论模型而形成的内容分析编码体系,对三个课程论坛中与社会性存在有关的语意单元进行量化处理,并从情感类、互动类和凝聚类三个方面对其社会性存在进行分析和比较,研究发现,所选择的以异步文本交互为主的课程论坛样本的整体社会性存在水平较低,多数停留在伴同存在的层面上,较少达到心理参与和行为参与层面.本文还探讨了不同课程论坛之间社会性存在的水平差异以及导致这些差异的主要原因及其启示.本研究对指导实践者更加关注提高学习社区中社会性存在的强度,从而提高网络教育的学习质量和学习满意度具有借鉴意义. 相似文献