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生物学教学,不仅要传播科学的事实和概念,更要体现科学是一个探究的过程。利用生物课培养学生的生物学科学素养,包括理解生物学原理,领悟生物科学探究的过程,掌握实验基本操作,激发学生兴趣,培养学生的创造力。并使学生能够形成正确的态度、情感、价值观和科学的世界观。 相似文献
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游泳技术监测系统的研究与应用 总被引：11，自引：2，他引：9
通过文献研究以及情报收集,了解国际游泳比赛采用的最新测试方法,结合我国国情,运用运动生物力学原理建立了一套适合我国国情特点的游泳技术监测系统。该系统运用多台摄像机定点和扫描拍摄运动员的比赛技术,采用同步后处理方法,进行录像解析和数据处理,可以长期跟踪测试运动员的比赛技术参数,能够准确反映运动员的比赛技术和能力状况。它与目前国际上采用的测试方法相比,具有精度类似、费用小、实用性强的特点,同时也符合我国目前的科研条件。 相似文献
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林洪 《玉溪师范学院学报》2014,(8):58-60
运用对立统一的辩证规律,阐释分析化学各知识点的相互关联性,为学生指明相关知识迁移与衍生的途径和方法,有利于培养学生的思维能力与学习能力,对其学好分析化学知识有良好的促进作用. 相似文献
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