高职生数学应用能力的问题式教学探讨     

汪敏  赵江 《科教文汇》2010,(16):159-159,167

高职教育以培养高等技术应用型专门人才为根本任务。数学作为一种应用性的重要工具,如何通过问题式教学,培养高职生的数学应用意识和应用能力,本文从问题式教学的目的、内容、要求、组织实施等方面进行了探讨。  相似文献   

省级电网企业集团化财务管控体系建设探析     

汪敏 《科技风》2009,(21)

鉴于电网企业集团资产规模大、股权层次多级化等特点,当前的集团化财务管理工作面临不少难题,已严重制约了电网企业的发展.本文从省级电网企业集团化财务管控现状出发,分析了如集团化运作水平低,财务约束机制不完善;资产回报水平低,经营业绩有待提升;财务信息化水平低,管理手段相对落后等发展"短板",提出了集团化财务管控目标,着重从内部控制制度、业务财务一体化信息系统建设两个方面探讨了省级电网企业集团化财务管控体系建设办法.  相似文献   

慢性腰痛患者康复训练前后核心稳定性改变的临床观察     

汪敏加 《成都体育学院学报》2017,43(1)

目的:本研究旨在通过对慢性下腰痛患者进行核心稳定性的功能测试,比较康复训练前后的测试结果,来观察其核心稳定性的功能改变,为慢性腰痛患者的核心稳定性功能分析及其康复疗效的评估提供参考.方法:招募筛选慢性腰痛(CNLBP)患者31例作为实验组(CLBP组),其中男性16人,女性15人.同时以29名无腰痛的健康者为对照组(Non组).两组受试者完成Y型平衡测试.CNLBP组参与为期6周的康复训练,训练结束后,再次Y型平衡测试.Y型平衡测试双侧共10个指标——A/Limb、PM/Limb、PL/Limb、SUM,COMPOSITE,分析比较CLBP组和Non组间差异,组内双侧差异,以及CLBP组康复训练前后的差异.结果:(1)CLBP组与Non组相比,YBT测试后方的两个方向PM/Limb、PL/Limb均出现显著差异,CLBP组在YBT测试结果多个指标均显著低于Non组的测试值(P＜0.05);(2)对比两组各自组内双侧差异时,发现Non组仅在左侧PM/Limb的测量值上出现双侧显著性差异(P＜0.05),差值为1％;CLBP组在PM/Limb、PL/Limb、COMPOSITE这3个指标上面均表现出显著性差异(P＜0.05),且差值更大,都大于3％.说明CLBP患者双侧失衡明显;(3)经过6周的康复训练,CLBP患者各个方向的测试值均有了显著性提高(P＜0.05);(4)6周训练后,CLBP组训练前双侧PM/Limb及COMPOSITE的显著性差异消失(P＞0.05),训练后双侧PL/Limb之间虽然仍存在显著性差异(P＜0.05),但是差值从3.52％下降到1.36％.康复训练改善了双侧失衡的情况.结论:(1)CLBP患者的核心动态稳定功能显著下降,尤其是后方稳定性,且双侧功能出现明显的失衡.(2)6周的康复训练可以提高CLBP患者各个方向的动态核心稳定性,以及改善双侧失衡的状况.  相似文献   

艺术体操"多元化"发展趋势与可持续发展     

汪敏  杨婷婷 《浙江体育科学》2008,30(1):61-63

采用文献资料和逻辑分析的研究方法,从体育文化、社会学的角度出发,论述了艺术体操"多元化"的发展趋势,并对艺术体操项目可持续发展进行了分析与探讨,结果表明:艺术体操项目可持续发展是时代发展的要求,是体育项目发展的必然结果,它赋予了艺术体操更强的活力和生命力。  相似文献   

社会学视角下对艺术体操文化传承的教育研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

汪敏  高静 《四川体育科学》2009,(2)

艺术体操带着西方文化的韵味传入我国,并以竞技形式逐渐发展起来,在其发展过程中融入我国传统的文化但能否前瞻性地应对其可持续发展,需要做出符合文化的时代性选择,这在某种程度上,凸显教育问题本来所具有的社会底蕴.本文基于社会学视角,针对艺术体操目前的发展现状及趋势,对其如何通过教育途径解决艺术体操的普及进行论述,使艺术体操文化能够通过教育氛围传承和发展.  相似文献   

从美学视角透析艺术体操空间艺术表现形式   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪敏  熊柏军 《浙江体育科学》2009,31(1):47-49

根据艺术体操运动的空间特点,从空间美学视角对现阶段我国艺术体操空间艺术的表现形式进行剖析.结果表明:艺术体操运动的空间艺术主要是通过身体动作、器械的运用、音乐以及服装配饰等来体现的,在成套动作编排过程中注意上述可控因素,将会有助于提高艺术体操的艺术价值,为艺术体操成套动作的编排提供参考.  相似文献   

体育教育实施学生综合能力培养的意义   总被引：3，自引：0，他引：3  

于莉  汪敏 《体育与科学》2000,21(3):58-59

本文论证了体育运动不仅是健康的基础,也表征着智力水平,还是学生培养积极意志和健全人格、正确认识和参与人际关系的重要方式。体育教育要把握好这种运动的超越性,充分落实对学生综合能力的培养。  相似文献   

中国艺术体操集体项目协作动作编排结构与特征的研究     

汪敏  赵亚楠 《成都体育学院学报》2016,(3):77-82

运用文献资料、录像分析、数理统计等研究方法,对2015年全国艺术体操锦标赛集体全能前8名队伍"6棒2圈"与"5带",共计16套成套协作动作的队形与空间、动作类型与运动形式的编排结构进行分析与梳理,旨在探寻其编排的不足,以此提出适应于我国艺术体操集体项目协作动作的创编策略,提高我国艺术体操集体项目成套动作的整体编排水平.结果表明:新周期下协作动作是艺术体操集体项目发展的精髓;运用器械的娴熟能力限制了协作动作多样化队形的再现,影响其多元化的编排效果;简单的身体运动轨迹阻碍了协作动作空间形式的展现,影响其多层次的空间效果;协作动作编排类型的匮乏,影响其艺术层次向高深的技术迈进.富含创意的队形、巧妙独特的类型、完美无缺的完成是共同提升我国艺术体操集体项目协作动作创新编排的新趋势.  相似文献   

坚持师范性办学定位服务地方基础教育——地方高师院校办学理念与实践探索     

汪敏 《合肥师范学院学报》2012,30(4):1-4

地方高师院校是培养地方基础教育师资的主体,应该坚持师范性办学定位,坚守教师教育阵地,坚定为地方服务的信念.它必须紧密结合新形势下地方基础教育发展的需要,在落实国家教师专业化标准的同时,根据地方的特点,探索地方性基础教育师资培养的规律,努力提高师范性办学能力,彰显师范性办学品格.  相似文献   

新规则视角下艺术体操难度体系结构特征     

汪敏  吕铭亚  孙晓乔 《体育学刊》2013,(5)

根据 FIG 发布的新奥运周期2013-2016国际艺术体操评分规则,依照评分规则的变化特点,逐一审视难度体系的身体难度、舞步组合、结合旋转和抛的动力性动作、器械熟练性4个基本组成部分,并顺其变化规律,前瞻国际艺术体操难度体系的发展态势。研究发现：规则的不断调整引领艺术体操难度向着“超高、超美、超惊、超巧、超稳”的全新方向迈进;身体难度的优化选择、艺术美韵的风格展现、惊险独特的提升、器械动作组合的巧妙搭配、动作规格化的完美体现是当今艺术体操难度发展的主体特征。新奥运周期将创新与完美做为奠基石,双重拉动成套动作最高分值的获得。  相似文献