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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》被称为史上最严“减负令”,以“校内校外同步,课内课外协同,减负增效一体,政府社会统筹”为重要举措,彰显了国家对教育内卷和校外教育培训治理的决心。基于校外体育培训在培训内容、培训师资、培训目标等欠规范发展的现状,本文提出了“坚持政府主导、加强社会治理、丰富市场供给、引导理性需求、挖掘校内资源”的治理和优化发展路径。 相似文献
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地域文化是无法模仿和复制的资源,在其发展过程中会受到社会的影响和制约。客家体育文化在城镇化进程中面临保护、传承与发展的问题,在查阅文献资料和实地调查的基础上,论述了客家体育文化传承过程中存在的问题,并提出了相关对策与建议。 相似文献
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汪现义 《山西师大体育学院学报》2005,20(Z1):80-82
通过调查研究,了解到高中生对体育锻炼的重要性有正确的认识,但由于各种因素特别是学习压力的影响,真正自觉参与体育锻炼的人数比例偏低。针对高中生体育锻炼现状进行分析,提出了加速他们形成体育锻炼习惯的建议与对策。 相似文献
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步长和步频是跑步时身体位移在空间与时间方面运动学特征的表现。在跑的项目中,跑的成绩取决于跑的平均速度,决定跑速的因素主要是步长和步频。对1 00米跑来说,全程平均步长=1 00米/步数,全程平均步频=步数/1 00米成绩,故可推导出1 00米成绩=1 00米/(步长×步频)的公式。这个关系式直接表明了步长、步频的值越大,则成绩就越好。因此,通过保持一个因素增加另一个因素、或两者同时增加、或一个因素增加的幅度超过另一因素降低的幅度等都可以提高成绩。然而,步长和步频是发展速度中的一对矛盾,如何正确处理好它们之间的关系、弄清跑速与步长和步频之间的内在联 相似文献
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基于创新创业教育理念结合社会体育专业建设的实际情况,从培养学生创新精神、意识和能力出发,构建了课堂教学平台、课堂学习模式、社团活动平台、实习实践平台和培训咨询平台"五位一体"的教育实践体系,以期为江西省社会体育专业开展创新创业教育提供参考。 相似文献
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运动负荷主要由负荷量和负荷强度两个因素构成,两者相互联系、相互影响、在传统训练过程中,对负荷量的关注程度超过了负荷强度,把训练局限在“只有量变才能有质变”这一事物发展的普遍规律上。然而随着田径运动实践和体育科学研究的发展,以及当前大密度、高强度比赛的现实,使人们的观念开始发生转变,逐步把研究和训练重点放到了训练强度上,并结合专项训练,在实践中取得了显著效果。 相似文献