浅谈老城区给水排水管网规划     

董广成  沈茜 《黑龙江科技信息》2008,(20)

对老城区给水排水设施、管网现状调查分析,研究规划对策,制定规划方案及实施的措施.  相似文献   

在组织行为学教学中使用案例教学法五得     

沈茜 《教学研究(河北)》2006,29(5):416-419

案例教学法是管理类课程教学中不可替代的重要方法。本文从五个方面总结了作者的实践经验和心得,不仅阐述了运用案例教学法的必要性,分析了实践中遇到的困难,而且介绍了如何选择案例、组织教学的实际应用。  相似文献   

钢琴集体课的细化教学     

沈茜 《中国教师》2010,(14):40-41

<正>钢琴教育进入了一个从"精英化"向"大众化"转型的时期,在这样的背景下,钢琴课"一对一"的授课模式也随之转变,钢琴集体课应运而生。自1997年起,武汉音乐学院音乐教育学院就开始大胆尝试对非钢琴专业的学生实行钢琴集体课教学模式。这一模式降低了教学成本,缓解了师资的紧张,实现了对不同类型人才培养的目标。对于"非钢琴专  相似文献   

北京建筑工程学院开展“建院校友访谈”活动     

沈茜  蔡思翔 《中国大学生就业》2006,(5):13-13

开学的第一天,北京建筑工程学院人文社会科学系学生辅导员蔡老师就收到了同学们交上来的寒假作业——由学校组织的“建院校友访谈——2005级学生寒假期间访谈校友活动”的调查报告。参与本次活动的主要是一年级学生。学校要求他们以小组为单位,采访至少一位本专业2001届以来的校友,并完成个人和小组的调查报告。学生们通过采访,了解自己专业的就业情况、专业发展前景,通过走访优秀校友,学习他们的成功经验,增加对大学生就业、立业、成材的理解,开始他们职业生涯规划的旅程。大学生们既新鲜又兴奋,急于和老师分享他们在访谈中的各种心得。他…  相似文献   

小学语文教材有机融入劳动教育内容的具体表征及实施策略     

卢立涛  徐新雨  辛诚  沈茜 《教学与管理》2024,(2):67-72

劳动教育是国民教育体系的重要内容,劳动教育应与语文教学有机融合,发挥语文学科教学育人功能。深入挖掘和分析部编小学语文教材中的劳动教育内容是实现有机融入的前提。部编小学语文教材从劳动价值观、劳动认知、劳动情感、劳动意志、劳动行为等方面有机融入了劳动育人的思想。为科学有效地使用小学语文教材中的劳动教育内容,建议以学科核心素养与语文实践活动为立足点建立融合原则,以时代背景与现代视角为补给点拓展融合内容,以具象体验与创造实践为落脚点丰富融合形式。  相似文献   

我国学习科学研究述评——基于20年的文献分析     

卢立涛  梁威  沈茜 《教育理论与实践》2012,(28):56-60

从过去20多年的研究来看,我国关于"学习科学"的研究整体上仍比较欠缺,现有的研究基本上是围绕基础理论(包括内涵、相关理论基础及方法论)、应用性研究(包括理论模式/模型构建、实践应用)、研究反思(意义及价值)及研究综述(研究现状及进展)等方面展开。总体来说,我国在学习科学研究方面取得了一定成果,但是在某些具体领域还存在诸多不足,相关方面的研究亟须加强。  相似文献   

我国课堂教学评价现状反思与改进路径   总被引：2，自引：0，他引：2  

卢立涛  梁威  沈茜 《中国教育学刊》2012,(6):43-47

新一轮基础教育课程改革以来,一方面,我国课堂教学评价已克服传统教学评价的诸多不足,取得很大进步;但另一方面,由于学术界对建构主义和后现代主义的过分推崇,犯了非此即彼的二元论错误,致使课堂教学评价陷入新的误区,使得我国课堂教学评价一直挣扎在传统与后现代的博弈中曲折发展。针对我国课堂教学评价的现状及存在的主要问题,学习科学视角下的课堂教学评价应创设适宜的评价环境,摆脱评价"去情境化"的现状;采用技术支持性评价,丰富并完善形成性评价;重视学生和教师的自我评价,发挥评价的发展性作用。  相似文献   

关怀教育理论视角下教育惩戒的内涵、特征和实施路径     

卢立涛  翁雨轩  沈茜 《中国民族教育》2023,(12):40-43

教育惩戒是教育领域长期关注和备受争议的问题,教育惩戒“惧用”与“滥用”现象频发。教育部对此作出立法保障,但教育惩戒的有效实施不仅需要法律支持,更要确保实施过程中的人文关怀。关怀教育理论构建了充满关怀和爱的教育新模式：重视学生情感历程,提倡建立师生间的关怀关系。为解决教育惩戒难题,可从关怀教育理论视角出发,把握教育惩戒“以双向互动为形式、以关心为情感纽带、以育人为最终目的”的关怀性内涵;明确教育惩戒互动性、连续性、情境性、情理交融性的特征;探索实施关怀型教育惩戒的路径：教师应树立关怀型教育惩戒理念,师生需共建关怀型师生关系,社会、学校、家庭要协同共助教育惩戒落实。  相似文献   

基于课本剧语言开展语文实践活动——以《草船借箭》课本剧改编为例     

沈茜 《小学教学研究》2023,(18):73-74

从语文教材文本到剧本改编再到舞台表演，是一系列的创造过程，是语言由内隐到外化的过程，是由书面语言延伸至口头语言的训练过程。基于课本剧语言设计任务群，凸显实践性，发挥导向性，以语言为抓手，编排和演绎课本剧，可以突出学习主体的参与意识、实践意识和创新意识。  相似文献