排序方式： 共有117条查询结果，搜索用时 15 毫秒
71.
武术·奥运会·国际化-2003年首届国际武术论文报告会综述 总被引：3，自引：0，他引：3
"武术源于中国,属于世界."在北京申办2008年奥运会获得成功,武术积极申请成为奥运会正式比赛项目的时代背景下,为进一步弘扬中华武术,推动武术的国际化传播,由中国体育科学学会、中国武术研究院主办的首届国际武术论文报告会,于2003年8月21～24日,在上海体育学院顺利召开. 相似文献
72.
武术被称为博大精深的缘由,一方面是因为其深受中国传统文化之影响,蕴含着丰富的文化内涵;另一方面则是因为其拥有千姿百态的套路内容,这也是武术不同于其它体育项目的重要特征。 相似文献
73.
温县在2007年被中国武术协会命名为“中国武术太极拳发源地”,表面看似偶然,深入分析温县特殊的地理文化环境便不难发现其成为太极拳发源地的必然性哲理基因、养生基因、武技基因是构成太极拳的三大主要成份,也是太极拳诞生的必备条件,这些条件在温县都能探寻到丰富的文化源头。 相似文献
74.
少林武术形成的文化因素探析 总被引：3，自引：0，他引：3
少林武术的形成是长期积累、演变的结果,既与佛教的中国化这一外在文化因素密切相关,更是禅拳相融这一内在文化因素的直接产物。佛教的中国化不仅使少林寺接纳了武术,在汇集百家的基础上综合创造了少林武术;而且使少林武术映射出儒家"内圣外王"的思想光芒,由保护寺院发展到济世报国,并因此而扬名天下。禅拳相融表现为禅拳的内在一致性,以及禅拳的互动作用。 相似文献
75.
一、美国基础教育管理的特点
美国基础教育组织的结构是：联邦教育部——州教育部——学区——中小学。依据美国宪法，联邦教育部并不直接管学校教育工作，而是由学区管理。学区按地域划分，而不以行政隶属划分。每个学区都有自己的教育政策，规定着学校课程设置等方面的内容。在长期的基础教育管理实践中， 相似文献
76.
论竞技武术套路运动的现状与发展走向 总被引：6，自引：0，他引：6
依据武术套路发展的规律,结合武术的本质,分析当前困扰竞技武术套路运动发展的几个问题,并提出改革设想。 相似文献
77.
从“体教分离”到“体教结合”,再到“体教融合”“体回归教”,其背后是中国特殊的国情和实事求是并与时俱进地发展中国竞技体育的现实逻辑,是根据国家的发展需要和现实条件,在不断改革中最有效率地发展我国体育事业的中国智慧。当下的“体教融合”,指明了未来中国体育事业发展,特别是青少年竞技体育发展与改革的方向,但其内容和力度依然是在体育体系、教育体系“双轨制”下的“有限度地融合”,且“体教融合”的目标与到达指征还不明确。研究认为：“体教融合”的改革应是有方向、有目标、有结果预测的“体教合二为一”的过程,其到达点应是“体融于教”,或者说是“体回归教”,即中国青少年竞技体育的训练与竞赛逐渐回归国民教育系统,青少年运动员在国民教育体系中、在全面发展的基础上体育特长得到超常发展,从而建立以国民教育系统为主轴,以体育社会市场体系为辅助的竞技体育“新举国体制”,促使中国竞技体育得以健康和可持续发展的新格局。 相似文献
78.
79.
《武术段位制推广十年规划》的颁布实施,是武术标准化建设进程中新的里程碑。武术段位制推广工作既关系着体育强国建设,又关系着中华民族的伟大复兴,是一项利国、利民、利健康的大事。要完成这一重要而艰巨的任务,单靠热情与努力是远远不够的,必须在正确原则的指引下,推广工作方能取得事半功倍的效果。 相似文献
80.
梁启超言：“少年强则国强”中国约有三亿青少年,他们是民族的希望,祖国的未来中小学是青少年成长的摇篮,武术段位制在中小学的推广,既能增强青少年体质,又能弘扬和培育民族精神,是我国学校体育教育中必不可少的重要组成部分。因此,武术段位制推广工作必须将中小学作为重要阵地。 相似文献