全文获取类型
| 收费全文 | 764篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 555篇 |
| 科学研究 | 92篇 |
| 体育 | 13篇 |
| 综合类 | 15篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 92篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 13篇 |
| 2022年 | 5篇 |
| 2021年 | 9篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 21篇 |
| 2014年 | 65篇 |
| 2013年 | 51篇 |
| 2012年 | 61篇 |
| 2011年 | 48篇 |
| 2010年 | 45篇 |
| 2009年 | 60篇 |
| 2008年 | 47篇 |
| 2007年 | 46篇 |
| 2006年 | 40篇 |
| 2005年 | 40篇 |
| 2004年 | 33篇 |
| 2003年 | 33篇 |
| 2002年 | 31篇 |
| 2001年 | 24篇 |
| 2000年 | 18篇 |
| 1999年 | 12篇 |
| 1998年 | 9篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1990年 | 1篇 |
| 1988年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
排序方式： 共有770条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
王丽萍 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(11):47-50
在上海市晋元高级中学,一门崭新的课程——“生活经验课程”成为学生们选修的新热点。这门课不是在封闭的课堂里上的,而是以活动形态开展的;它给学生打开的不是一本学科知识的书,而是一部社会生活的大书;它给学生的评价也不是分数,而是“你经历了什么”、“你体验了什么”、“你感受到了什么”。这是素质教育的新尝试,学生们在 相似文献
102.
103.
微课开发要避免形式化和盲目性,要遵从学生的认知规律,合理配置各项技术手段,以提高学生问题解决能力为目标进行教学设计,使学生形成终生发展的必备品格和能力。 相似文献
104.
影响双语教学效果的制约因素:实证分析与对策建议 总被引：25，自引：0，他引：25
王丽萍 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):77-80
“双语教学”是在经济全球化背景下高校教学改革创新的重要尝试。从我们对双语教学情况的访谈与调查结果看,影响专业课程双语教学的主要因素有教师水平的高低、教材的适合度、获得课外参考资料的便利度、学生的英语水平和专业基础等。进一步做好双语教学的推广工作应注意循序渐进,动态调整双语教学的推进步骤;强化供给,努力提高教师各种技能与素质的综合集成能力;加大投入,不断完善双语教学的外部环境;注重协调,实现双语教学课程与其他专业课程的有机融合。 相似文献
105.
106.
语文课程具有极强的艺术性。教材中的文本都是经过精挑细选的,具有极高的阅读价值。在教学实践中,教师要给学生提供更多文本细读的机会,成功启动学生的思维。教师可以借助情境还原、细节抓取、接轨生活等方式,使学生潜入文本中细细地阅读、品味。这样,学习活动就成功了一半。 相似文献
107.
基础教育管理体制改为“以县为主”后,一个县市所有学校财政拨款的标准和教育经费来源的渠道是基本相同的,同类学校学生杂费收取的标准也相差不多,但是,城区学校和农村学校的经费收入悬殊相当大。大多数农村学校经费十分紧缺,部分学校的经费甚至连维持正常运转都有困难,从而导致教师待遇落实不好,工作热情比较缺乏,优秀教师大量流出,办学条件难以改善,教师培训不能到位,教育质量令人担忧?形成这种局面的原因是多方面的,而其中一个重要原因就是农村学校的校办产业不够发达,自身造血功能较差。因此,要发展农村教育,办好农村学校,就必须在加大… 相似文献
108.
王丽萍 《佳木斯教育学院学报》2005,(3):68-69
音乐新课程的实施，给音乐教育工作者提出了许多新课题，其中之一就是通过音乐教育途径培养学生的创新能力。在音乐教育中实施对学生创新能力的培养，不能仅仅局限于理论探讨，还应该回到音乐教育本身来探讨。从目前音乐新课程实施过程所遇到的问题看，问题不是出在音乐教师的创造兴趣与创造需要这一点上，而是出在缺乏主要是如何创新的方法。 相似文献
109.
110.
《基础教育课程改革纲要》呼唤课堂教学的变革，呼唤教法与学法的变革。既然是变革，就没有现成的路可走，必须“摸着石头过河”。怎样才能彻底挣脱陈旧教育观念的束缚，完全走出语文课堂教学的误区，让教学新理念全然渗透到语文课堂呢？笔者认为，应当强调三个“突出”。[第一段] 相似文献