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51.
一、开发课程资源，再现历史，激发学生的主体意识
1．利用插图、图片演示历史情境。新教材给我们提供了大量的历史图片，学生在欣赏图片的同时，能提高认识历史问题的能力。这样的例子很多，如一位老师为使学生理解“重庆谈判”这个问题，该教师不是给出现成的结论，而是利用书中的两幅图片：“美国军用飞机空运国民党军队到内战前线”和“毛泽东等赴重庆谈判”， 相似文献
52.
本文从艺术在经济中的应用着手，回顾、概括、展望了商业艺术这一大概念在经济活动中的重要作用，希望通过观念的更新，推动社会经济活动的质量和规格，从而使商业艺术所包含的各个实用领域进一步健康有利的发展。 相似文献
53.
中国封建社会对乡村社会的管理主要是通过县级官府得以实现,县官为完成考成之责而依法施政治民。近年来,乡村管理成为清史研究的热点之一,学界对村落内部的家族、绅耆、约保、盗贼、团练、乡地、讼师等的研究可谓蔚然大观,对村落外部作为政治国家象征的县官的研究则尚显薄弱。乾隆朝《清代巴县档案汇编》主要以司法档案的形式,记载巴县的内政、经济、文教、卫生、军事、社会等情况。本文在初步解读各种案例的基础上,有别于学界以往研究,探讨巴县知县对乡村的管理,以增进人们对传统县官乡村管理的了解,反思目前研究方法中的"上下结合"的问题。 相似文献
54.
对于农业研究中多变量线性模型参数的估计,以往常采用经典统计方法。随着计算机技术的进步,贝叶斯统计方法在科学研究的各个领域迅速发展。文章利用贝叶斯统计方法对农业研究中的多变量模型进行参数估计,并与经典统计方法进行比较,验证了贝叶斯方法的有效性。该方法可为农业研究中多变量模型参数的估计提供新的途径和手段。 相似文献
55.
56.
(接上期)冀版图书的个性化定位不惮其烦地分析冀版图书优劣势,其目的在于寻找冀版图书的个性化定位。出版社的个性化定位,就是该社出书的路线,就是该社的出版个性。定位找准了,坚持不懈地做下去,做五年、十年,就会形成品牌。品牌形成了,社会一些相关的资源就会向这里集中,就会形成经济增长极。定位也不需要很多,能把五六个做好,形成五六个品牌,依托这些品牌就可以拉动整个集团经济的发展。集团各社应当加强图书品牌建设,使品牌理念内化为每个河北出版人恒久的追求,使带有燕赵精神文化烙印的图书,占领更多的图书市场份额,赢得更多读者的认同… 相似文献
57.
58.
有关古代县官,学界过去多从政治制度史的角度加以探讨。此文则试图从乡村社会史的角度出发,通过解读蓝鼎元的《鹿洲公案》,以雍正年间蓝鼎元任知县时审判过的案件为例,分析处在政治国家与民间社会交汇点上的知县,在鲜活的海疆乡村社会里所开展的社会控制实践、实际效果、局限性及其原因所在。 相似文献
59.
王亚民 《鹭江职业大学学报》2000,8(3):54-58
本从语言教育的整体方面论述了教师实施英语教学时应重视和考虑的六个要素，并结合新的《大学英语教学大纲》，对大学的英语教学现状和努力的方向进行了较深入的分析，为改善英语教学、提高学生的综合语言素质提出了一些建议。 相似文献
60.
哈尔滨的俄罗斯侨民文学是俄罗斯侨民文学中不可忽视的一支重要力量,其中不乏名人志士。在俄罗斯本 土不断关注俄罗斯侨民文学的热潮中,借此机会,对侨居我国哈尔滨的两位著名的俄国诗人及其创作给予介绍,并对 其独特的诗歌创作方法和中国文化在他们诗歌中的体现等,给予关照。 相似文献