“课外辅导热”席卷全球   总被引：1，自引：0，他引：1  

马克&#;贝磊  杨桂青 《教师博览》2006,(3):9-9

调查表明，世界各国参加课外辅导的学生越来越多，一些国家的补习班收入超过百亿美元。这种“辅导热”引人深思。  相似文献   

高等教育自学考试全国统考课程《综合英语(一)》模拟试题     

王冰 《考试》2005,(5)

1.用适当语法形式或词汇填空。从A、B、c和 D四个选项中选出一个最佳答案,并在答题纸上将所选 答案的字母涂黑。(本大题共30小题,每小题1分, 共30分) 1 .My mother has just bought me_dress. A)an exPensive blue eottonB)a eotton blue eXPenslve C)a blue exPensive eottonD)a eotton exPensive blue 2 .Don’t waste time or we_ourjob. A)have never finishedB)will never finish C)never finishedD)never finish 3 .1 don,t like一—whenyou do something without eonsideration. A)thisB)thatC)itD)one 4 .You had one ofy…  相似文献   

基于创新团队建设视角的培养学生创新能力探析——以辽宁工业大学"先进材料"大学生创新团队为例     

王冰  唐立丹  齐锦刚  刘伟东  刘亮 《创新与创业教育》2016,(2)

创新能力、合作意识是现代社会对大学生的必然要求,如何培养符合社会需求的创新人才是当前高校面临的一项重要课题.简述大学生创新团队的建设与发展,以辽宁工业大学"先进材料"大学生创新团队为例,讲述大学生创新团队的运行模式、管理方法和评价激励机制等,为材料类专业及相关工科专业大学生创新能力培养进行有益的探索和实践.  相似文献   

中学数学探究式教学的基本原则   总被引：1，自引：1，他引：1  

王冰 《大连教育学院学报》2006,22(2):18-19

中学数学探究式教学是一种以数学问题探究为主的教学方式。实施数学探究式教学除了必须遵循教育学所制定的一般的教学原则,还应遵循价值性原则、适宜性原则、问题性原则、递进性原则、过程性原则等特殊的教学原则。  相似文献   

数学教育跨学科卓越奖（IEME奖）：表彰和促进数学教育跨学科“合作”“领导力”及“影响力”     

李业平  LEWIS W JAMES  陈霞 《数学教育学报》2020,(1):65-69,102

介绍了美国德克萨斯农工大学数学教育跨学科卓越奖的建立背景、缘由和重大意义.有别于数学教育界和数学界的其它奖项,该奖项强调了认识和重视数学教育的跨学科性和跨学科协作的重要性;并将其作为促进数学教育(作为一个跨学科领域)发展的机制.此外,也提供有关此奖项的申报资料及以往得奖者的表彰介绍,以突显该奖项的宗旨.  相似文献   

实现100G传输之后的高清视频应用     

David  Talbot  郑志延 《中国教育网络》2006,(12):37-37

12月上旬,世界上最先进的高性能互联网骨干网将首次用于芝加哥、纽约和华盛顿之间的互联,该网络拥有100Gbps的数据处理能力。在开展在线医疗等相关研究的同时,也使面向大众的高清晰视频点播成为可能。目前,新型的网络只有在Internet2中才能得到应用。Internet2是一个由北美高校  相似文献   

模仿、想象和重新评价：道德情感的教育   总被引：2，自引：0，他引：2  

布鲁斯&#;马克斯韦尔  罗兰德&#;雷岑巴赫  孙陆 《中国德育》2007,2(2):7-13

在人文科学研究的发展趋势中，所有观察者都会对情感作用做出新的正确的评价。尽管如此，“将情感教育作为道德教育的一个维度”仍是一个带有几分禁忌的话题。为证实这一点，我们提出通常未被认可、但明确适应于情感教育的三种干预方式。实施情感教育不仅是可能的，实际上也很常见。与道德行为相比，规则情感或许是衡量道德教育是否成功的一个更好的尺度。  相似文献   

租赁业的基本分类及概念辨析     

王冰  胡海峰 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(2):33-38

本文对国内外关于租赁业的几个基本分类及概念进行了梳理和分析，说明了相关概念的区别与联系．从研究的角度对租赁业的基本分类和概念给出了较为清晰的框架。  相似文献   

培养自主学习习惯 提高英语阅读能力     

刘彦  王冰 《现代教育科学》2006,(Z2)

本文通过对自主学习定义的分析,以及在实践中学生和教师两个不同角色如何运用自主学习五个方面内容有效地提高英语阅读能力的问题进行了论述,指出学生自主学习能力的培养应采取“实践——总结——实践”的方法,最终达到提高阅读能力的目的。  相似文献   

"全科-应用型"小学教育本科专业人才培养的困境与有效途径     

王冰 《鞍山师范学院学报》2017,19(3)

随着社会的不断发展变化,社会对小学教师的要求越来越高.在"全科-应用型"小学教育本科专业人才培养过程中,主要面临基础教学设施缺乏、师资队伍建设存在短板、学生的教师基本功不过硬以及实践教学流于形式的困境.结合当前"全科-应用型"小学教师培养实际,突破这些困境的途径主要如下:明确培养目标,整合教学资源;完善课程设置,合理配置师资力量;加强日常训练,夯实教师基本功;强化实践教学,加强日常管理.  相似文献