提高数学概念教学的有效性     

王学芳 《新课程研究》2009,(3):46-48

概念是数学的细胞。学生对数学概念是否已透彻理解和运用自如,是衡量教学质量优劣的标准之一。本文从职高数学概念教学注意现实性、科学性和应用性等方面探讨了提高概念教学有效性的问题。  相似文献   

信息技术与课程整合的现状和思考     

王学芳 《中国基础教育研究》2010,6(5):148-149

近几年来,随着信息技术的发展和以计算机为主的信息技术硬件在各类学校的日益普及,信息技术与课程整合从理论研究和实践运用两方面逐渐开展起来,取得一定的成效。但我们在看到成效的同时,也应该及时反思存在的问题。一方面,整合的理论研究表明,以计算机技术为核心的信息技术能够以丰富多彩的形式尽可能完善课程的功能、结构、内容等诸多方面;  相似文献   

阅读教学中审美情趣的培养     

王学芳 《山东教育》2002,(Z5)

著名教育家凯洛夫说：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围的现实……”美育的目的在于培养学生感知、理解、欣赏各种形态的美。美，无处不在；美，无时不有。在阅读教学中，学习语言文字、认识具体事物、体会思想感情为审美活动创造了广阔的环境和适宜的氛围。优化教学的外部条件使审美教育成为可能，审美教育已成为必要。其一，语言文字包孕着美。语言文字是感情和思想的表现工具。语言美表现于和气、文雅、谦逊；文字美体现在遣词造句准确、…  相似文献   

浅谈美术教育评价的导向性     

王学芳 《学校管理》2006,(4)

在美术教育教学中,教师对学生的评价往往拘泥于“有创意”“画得棒”等司空见惯、不痛不痒的评价语言,使得教育评价从“表”而不及“里”,成为课改实施中的花瓶。何为教育评价?我认为,教育评价就是要遵照教育目标,确认被教育者是否得到理想的学习和发展,人格的发展是否合乎理想,对此作出价值判断。有效的教育评价使学生的价值观、态度、兴趣、行为、习惯、适应能力等在个人原有的基础上得到全面发展、同时为教师的教学计划、教学方法再实施起到反思和改善的指导功能。就此,我在美术教学中进行了有效的探索与尝试。导向一:系统知识的形成与迁…  相似文献   

提高体育教师教学技能,促进学科教学质量提升——以高中田径课教学为例     

王学芳  卢建玺  张军 《中华武术》2021,(1):20-21

体育教学是高中教育阶段的重点内容,其推动学生身体素养的提升,促使学生形成良好的运动习惯。在新课改背景下,高中体育教学的重要性逐步增强。其中,田径课作为高中体育教学中的重要内容,其质量受到体育教师教学技能水平的影响。因此,推动体育教师教学技能提高,以促进教学质量增强是必然选择。  相似文献