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31.
王学锋 《体育学刊》2007,14(9):15-19
根据康德的哲学与教育学观点,结合目前美国学校两种主导型体育课程与教学模式——健身教育与竞技教育,就为何要实施这两种模式教学,以及如何在教育环境实施这两种模式教学作了探讨。明确指出,健身教育就是针对身体的自然性教育,竞技教育就是通过身体的道德性教育。按照自然律与道德律的法则,提出以竞技教育为基础统一健身教育于教育实践中的结论。  相似文献   
32.
近十年中国文化思想发展轨迹的粗陋描述王学锋,李劲10年前,也就是1985年,这是个让思想界长吁短叹、情絮萦怀的年代。从1984年夏末开始,中国文化界、批评界掀起了一场革新批评方法的热潮,围绕“传统与西化”、“理论与实证”,波及到文学、文艺再到文化多个...  相似文献   
33.
等你不在老地方──一个“东方时空杯”征文介入者的旁观描述王学锋主持人该属于哪个范畴我至今也搞不清。岗位?职业?阶层?人种?开大会报幕的?婚礼上喊“四入洞房”的?还是深山古刹的和尚堆儿里领头的?据训诂学者说,这个词儿最早可以追溯到宋代;又据英语爱好者说...  相似文献   
34.
或许是职业的关系,主持人格外受到人们的关注,一些报纸杂志总是不断地有我的消息,无论是赞扬还是批评的文章,大多和我本人和事实有些距离,如果说要研究和探讨我的主持风格、我觉得首要了解我是个什么样的人,我个人的本质和我主持的本质很相像,文若其人,风格即人。一、我和“综艺大观”1.初识“综艺大观”我掉进了冰窟窿“综艺大观”,我起步的地方。虽然在此之前我在中央电视台已主持过“人与人”,但广大观众记住我、熟悉我,还应该从第18期综艺大规算起。我是28岁半进入中央电视台的。28岁,对女人来说已不再年轻,并且我也从未…  相似文献   
35.
“平常心”的灵光──节目主持人主体意识的完善王学锋现代传播过程是一个完整的信息沟通过程,主要包含着传者、媒体及受众3个环节。传播效果就是由这3者相互作用、共同决定的。近年来,传播工作者们对受众环节的重要性逐渐认识并重视,使我们的传播实践进人了一个全新...  相似文献   
36.
1引言美国印第安纳大学生物力学专家麦克唐纳德采用三维录像分析系统,以每秒50格的频率,拍摄下了美国31位优秀跨栏跑运动员(男22人,女9人)在美国奥运会选拔赛上的跨栏技术。经过对这些优秀选手的技术数据进行细致的处理、分析,麦克唐纳德指出,虽然优秀跨栏跑运动员必须具备卓越的短跑速度,但是跨栏跑还需要适应每个完整跨栏步周期中每步不同的跑步技术,并明确指出,跨栏跑不是冲刺跑。这一观点与目前被人们广泛认可的技术观点形成了鲜明的对照。2跨栏步周期及每步定义每一个完整的跨栏步周期都是由4步不同的跑步动作组成。我们把每步动作分解…  相似文献   
37.
中长跑训练应着重提高运动员的3种生理学指标:即有氧功率(最大摄氧量)、乳酸阈和跑的经济性。尽管用于提高这3种训练变量的方法有很多,但在所有这些不同的训练方法中,有没有一种最佳的训练方法呢?虽然由于诸多原因,回答这一问题颇为困难,但科学研究将有助于我们深入了解在提高中长跑运动成绩过程中人体发生的一系列生理学变化。因此,撰写本文的目的不是告诉教练员如何去训练他的运动员,而是为教练员介绍与他们训练有关的科学文献中的一些重要研究成果。  相似文献   
38.
身体活动的抗氧化作用及其对健康寿命的影响   总被引:2,自引:0,他引:2  
大量科学研究表明,规律性的身体活动能促进人体健康,延长寿命。身体活动有助于健康寿命的一种可能性机制是,可增加机体的抗氧化能力。本的目的是,综述身体活动、抗氧化剂与健康寿命有关的研究成果。这些研究成果表明,许多抗氧化剂都与死亡率呈负相关。一次性适宜运动可增加一些抗氧化酶和辅酶的活性,经常规律性的身体活动可增强机体抗氧化系统,而急性剧烈运动则会降低机体抗氧化能力。这表明,在身体活动对健康寿命的积极影响方面,抗氧化剂起一种媒介作用。  相似文献   
39.
对"健康第一"与"增强体质"指导思想的理性思考   总被引:11,自引:1,他引:10  
一、问题的提出1999年6月,第三次全国教育工作会议上《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”,有学者由此提出“增强体质过时论”的观点,认为“增强体质”是一种“单纯的生物学观点”,是“一维体育观”,是“理性工具的表达”,而追求“健康第一”则体现了“以人为本”、“人文关怀”,是一种“人文精神”。有人甚至认为“世界上很少有像中国这样在学校体育里宣扬‘增强体质’甚至以此作为‘体育本质’的国家”,并进而指出“没有‘健康第一’的理论体系支撑,就不能清…  相似文献   
40.
何为体育之真义——重读《体育之研究》有感   总被引:8,自引:1,他引:7  
王学锋  田玫 《体育学刊》2002,9(3):7-8,11
毛泽东早年在《体育之研究》所谈的体育是指通过身体运动,不断增强和完善人类体质的健身教育(Physical Education),而不是指少数人参加的,以取胜为内涵以追求功利为目的的运动竞技教育(Sports Edu-cation)。运动是以增强人的体质,提高人的健康水平为目的的、讲究实效的健身运动,而不是那种追求“更快、更高、更强”,供人们观赏娱乐的竞技运动和形艺、技艺运动。并明确指出,体育教师的价值与业绩应在全民健身事业建设上去取得。  相似文献   
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