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991.
在野外剖面、钻孔岩心宏观沉积相分析及岩相类型的归纳总结基础上,根据各类岩相在垂向上的组合关系及在平面上的分布,识别出障壁-泻湖相、三角洲相、河流相及湖泊相等4种沉积相及其多种亚相类型,并建立了相应的垂向沉积序列。其中障壁岛-泻湖沉积相发育于本溪组—太原组中下部,三角洲沉积相对应于太原组上部—山西组,河流沉积相主要发育于下石盒子组—红庙岭组,湖泊沉积相发育于双泉组。研究区总体上沉积环境有从海到陆的演化过程,古气候有从温暖潮湿到相对炎热干燥的变化,聚煤作用发生于气候温暖潮湿的本溪组、太原组和山西组沉积期,在下石盒子组、红庙岭组及双泉组沉积期由于气候相对干旱,区内聚煤作用停止,没有发育煤层。 相似文献
992.
国内外“微课”资源建设与应用进展 总被引:3,自引:0,他引:3
微课是以单一知识点为教学内容,通过简短的视频或音频等多媒体形式记载并结合一定的学习任务而形成的一种教学资源。通过分析微课产生的背景、概念和特点.对比目前国内外著名微课教学资源网站的建设概况及其应用研究进展,简述了国内外微课资源在课程内容的呈现形式、配套资源的建设及在教学应用等方面的差异,并在此基础上提出丰富微课内容的呈现形式、完善相关的配套资源.以及拓展微课在教学上的应用等建议,以期为微课资源的建设和应用提供一些参考和借鉴。 相似文献
993.
994.
重视思想品德课教学中的素质教育是中学思想品德教学的一项重要任务。理论联系实际,课堂与社会结合,是思想品德课推行素质教育的重要途径。在社会教育的大环境下,要让学生理解、运用所学理论知识认识社会、适应社会,不断提高学生的整体素质。 相似文献
995.
王开伦 《中国科教创新导刊》2013,(18):160-160
农村小学数学教学在教法、教材使用、学法指导、教学评价和教学环境中普遍存在着问题。要解决这一问题,需要从政府、学校、全社会各个层面出发,调动学生、教师、教育管理者的积极性,立体式的参与到农村教学质量工作提升中来,建成一批具有教师素养的农村数学教师。 相似文献
996.
王开 《语文世界(高中版)》2013,(4)
秋天的山冈上云霞流荡,蓝绸般的天空下,鸟儿鸣唱穿梭.在这片宁静与热闹相结合的环境中,有一种植物的果实如金如火——四片金子瓣,包裹着丹红的芯球,悬挂在高高的树上,撩拨着秋天的眼睛.关于这种植物,一首诗是这样描写的:"夜合枝头别有春,坐含风露入清晨,任他明月能相照,敛尽芳心不向人." 相似文献
997.
从问世之初仅作为人类传递语音信息的通讯工具,到今天融合了采集和传播文本、图片、音频、视频等综合信息的多重功能,从"一对一"的语言交流到"一对多"的信息发布,手机因媒体特征日趋显现,被新闻传播领域的专家学者称为继报刊、广播、电视、互联网之后的"第五媒体"。 相似文献
998.
西本鸡介长谷川义史彭懿刘绪源 《幼儿100(教师版)》2013,(11):46-48
出版社:21世纪出版社对象年龄:4岁以上内容简介:这本《爷爷的幸福口令》,故事性不强,它很可能是作者真实的生活记忆,写了爷爷晚年和小孙子共同度过的一段幸福人生。它吸引人的,就是日常生活,不离奇,但亲切、熟悉、真实,就像看到了我们身边的亲人。爷爷送我去幼儿园;爷爷接我下幼儿园;爷爷给我做玩具,我最喜欢爷爷了。"极乐啊,极乐啊"是爷爷的口头禅,就连洗澡的时候也会念个不停。一天,爷爷因病从医院去了天国。于是,"极乐啊,极乐啊"成为了思念的桥梁。 相似文献
999.
鲍文义 《滁州职业技术学院学报》2013,12(1):65-69
目前本地网建设中除了基站的电路业务需要传输承载,还有许多各种各样的业务,如室内分布、WLAN、大客户、集团专线、宽带数据接入、平安城市监控等都需要传输来承载,但是承载的方式和技术选择多种多样,如何选择合理的方案和合理的投资造价是各通信公司经常面临的问题。同时多种综合接入业务如何使用光缆网纤芯资源也是目前通信公司面临的难题。本文主要研究综合业务的电路承载方式和光缆网如何配合建设,是本地传输网综合业务接入方式的研究。 相似文献
1000.
王祯义 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):369-370
人文精神的培养对学生的全面发展具有重要意义。高校体育教育与人文精神的融合符合社会发展的需要,符合高校体育教育改革的需要,也符合学生成才的需要。为了促进体育教育与人文精神的融合,我们就要从观念、教学内容、体育教师人文素质、体育教育人文环境方面进行改变和提高。 相似文献