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291.
292.
在电路计算中,应特别注意电路的变化,在电路中,任何电阻的变化都会引起电路总电阻及部分电路两端的电压、通过的电流等物理量的变化。下面结合例题对引起电路发生变化的因素进行分析。 相似文献
293.
判断电路中存在的故障,是中考中经常出现的内容。怎样才能迅速、准确地判断出电路中存在的故障呢?下面结合例题说明。 例1 如图1所示电路中,已知电源电压为6伏,L为小灯泡,R为电阻.当用电压表测量电阻R两端电压时,发现U_R=6伏,这说明( ) 相似文献
294.
审美活动由审美感知、审美想象、审美情感、审美理解四种不可分割的审美元素有机组合而成,想要感知丰富而立体的审美形象,需要审美主体经过一系列审美活动,才能达到“目中形动”“心中情生”“志通神达”的审美状态。本文以《林教头风雪山神庙》中的林冲这一人物为例,尝试从“形”“情”“神”切入,提出有关高中语文小说人物形象的审美教学建议:描绘言语具象化,以疑点勾连整本书,“应目”以促“形动”;把握人物形象的情感,关联自身情感,“会心”以促“情生”;在“形动”与“情动”的同时,探寻人物形象的文化根因,“得理”而促“神达”。通过“形动”“情生”“神达”三方面的有机融合,逐步提高学生的审美鉴赏能力。 相似文献
295.
在课堂教学中有效开展多种活动是培养学生核心素养的重要途径,而核心素养的灵魂就在于培养学生的创新精神和创新能力。文章阐述了如何在观察比较中引发学生的创新能力,在动手操作中培养学生的创新能力,在合作与交流中发展学生的创新能力,在解惑答疑中诱发学生的创新能力,在情境中激活学生的创新能力。 相似文献