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71.
王昕 《周口师范高等专科学校学报》2002,19(3):27-29
福克纳与沈从文分别是20世纪东西方最伟大的作家之一，也都是最优秀的乡土作家，创作的高峰期也都在30-40年代。他们都出身农民，具有相似的人生经历，都追求人类原始的人性，淳朴的人情，古朴的民风；对现代文明带来的罪恶极度不满，而又对传统社会的痼疾大加挞伐，因而显示出相似的追求和相似的表现主题。 相似文献
72.
73.
75.
一切高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,热爱学生是教师的天职与美德.教师热爱品学兼优的学生,更要热爱"后进生",给这些学生以温暖、信任和力量. 相似文献
76.
王昕 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):89-90
入境旅游在近代中国是伴随着帝国主义列强对中国的武力扩张而产生的,此后其在中国近代社会经历了萌芽时期、发展时期和兴盛时期三个阶段,在不同的时期表现出不同的特点和内容。 相似文献
77.
王昕 《武汉职业技术学院学报》2016,(2):91-94
大学生创业能够有效缓解就业压力,促进社会创新。以大学生创业为研究对象,将大学生创业行为理解为创业意愿、创业机会的识别、创业合作伙伴选择等创业活动的过程,将社会网络和学校创业教育纳入到大学生创业行为的研究框架,通过梳理大学生创业行为的研究综述,为创新大学生创业行为研究视角提供理论参考。 相似文献
79.
本文所谈的ing动词是指传统语法书上和教材上所讲的现在分词和动名词.几乎所有实意动词和助动词be与have都能构成ing动词.ing动词除不能单独作谓语外,能在句中充当各种成份.一部分ing动词可依照语法分析使用,但有些短语和句子结构用法很特殊,要与ing动词搭配.如果作语法分析则很繁琐,究竟是现在分词还是动名词,各家看法有时很不一致,这对学生学习这类搭配并无好处.由于这些搭配使用率很高,我们有必要将其列出,以便复习记忆,现将这类固定搭配小结如下: 相似文献
80.
在校语文教学研究课中,我展示了一年级上册《小熊住山洞》一课。下课了,我们班小朋友纷纷围住我,说:“王老师,这节课我上得真高兴!”“我喜欢上这样的课。”……望着孩子们一张张笑脸,我深感欣慰,同时我又陷入沉思:这节课学生为什么喜欢上?我找到了答案:因为教师的角色发生了根本性的转变。教师由知识的传授者转化为促进者;由课堂的管理者转化为引导者;由居高临下者转变为学生学习的伙伴。课堂中心发生了转变,学生成为课堂的主人,这样的课学生能不喜欢上吗?记得在这节课试讲时,我也曾力求体现教师角色的转变,但在无意识中,却仍在行使教师的… 相似文献