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291.
道德与法治作为初中阶段重要课程,通过道德与法治课程教学对培养学生正确道德观念和法治意识具有重要作用。在新课程改革背景下应加大学生核心素养培养力度,开展相关联的初中道德与法治议题式教学。文章将从核心素养角度出发开展初中道德与法治议题式教学,简要概述议题式教学,了解初中道德与法治议题式教学的重要性,分析核心素养视域下初中道德与法治议题式教学存在的问题并提出相关策略,为初中道德与法治议题式教学规范合理开展提供合理参考依据。 相似文献
292.
高校图书馆电子阅览室服务中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王森 《内蒙古科技与经济》2010,(13):156-157
文章针对电子阅览室在服务过程中偏离定位的情况及在管理中出现的问题,提出了一系列解决办法,以寻求电子阅览室的健康发展。 相似文献
293.
294.
红色文化融入思政课教学是涵养民族精神、进行爱国主义教育、培育时代新人的有效路径。河北红色文化融入高校思政课教学需要思考对党、民族、青年的时代价值;从教学导向出发做“学、思、悟、践”教学定位、赓续红色基因;从课程设计出发切实改进教学方式、创新打造多样化教学平台。河北红色文化融入高校思政课教学,在时代价值的角度,对党、民族及新时代青年而言具有重大意义;在教学目标角度应统筹规划教学环节,砥砺青年思想品格;在课程设计角度应理论教学结合实践体验,助力平台搭建。总之,河北红色文化融入高校思政课教学需着重把握理论发展性特征以提升思政课教学创新力,凝聚思想共识、提升红色文化育人价值。 相似文献
295.
新时代高职院校开展劳动教育有助于落实立德树人根本任务,有助于树立高职学生正确的世界观、人生观和价值观,有助于实现中华民族伟大复兴的中国梦。对泰州地区4所高职院校学生进行问卷调查,发现高职院校在劳动教育过程中面临学生劳动观念认知偏差、家庭劳动氛围偏弱、劳动教育课程融联性缺失、社会思潮对学生劳动教育产生负面影响等困境。分析原因后,提出树立正确劳动观念、构建家校联动机制、融入劳动教育课程架构、增强劳动宣传社会引导四个策略。 相似文献
296.
“赢球靠防守”这是大家所认可的“公理”。从一定意义上可以说,有球队员是全队共同的敌人。进攻中不但可以进行投篮和突破自己得分,也能够利用传球或策应为同伴创造得分机会。因此,必须提高对有球队员的重视,加强防守。本研究从防守投篮、突破、传球和运球四个方面来分防守有球队员的技术特点。 相似文献
297.
依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,道德与法治课教师要不断探索借助情境和议题培养学生核心素养的路径。在教学实践中,用真实的情境和贴切的议题,让素养从感动中来、从启发中来、从活动中来,以发挥道德与法治课程培根铸魂、启智增慧的巨大作用。 相似文献