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141.
刘兰芝因形象完美而使人们喜爱,又因性格缺陷而造成自身的悲剧结局,本文从伦理学角度说明她空有口才不能利用,空有才能不被认可,空有忠贞没有回应,过于追求自我,从而迷失了自我。 相似文献
142.
聚焦美国服务性学习开展的相关经验,可为我国中小学校优化相关主题课程、完善课后服务提供一个可借鉴的视角。美国中小学服务性学习的课程统整机制包括促成学习和服务的有机衔接、从社区获取更为丰富的资源、注重反思评价;其外部支持系统包括多方协作机制、教育能力建设机制、社会治理机制等。 相似文献
143.
文章从职业教育班主任管理工作入手,针对新时期职业中学学生的特点和现实窘境,有的放矢地探究班主任工作的技巧,指导学生的学习方法、沟通交流的艺术,从而做好班级管理工作,以达到与时代共发展,与学生同进步的教育效果,阐述了职业中学班主任工作的意义和价值。 相似文献
144.
145.
本文在简单介绍了建筑工程支护的基础上,针对实际施工过程中存在的各种问题,论述了建筑基坑土方开挖、支护施工、安全防范措施,并着重介绍了建筑工程支护施工技术的要点。 相似文献
146.
147.
如果不是各媒体图文并茂地将云南大旱呈现在读者面前,国人很难想象心目中郁郁葱葱的彩云之南因为百年一遇的大旱土地龟裂,一切黯然失色. 相似文献
148.
我国民办学校近几年在数量上发展很快,但是教育质量却良莠不齐。美国的认证制度借助于社会非政府组织力量来保障私立教育质量的做法带给我们一定的启示。在美国,私立学校若想得到社会和家长的承认,就必须在各方面完善自己来获得相关组织的认证。但是,中美两国毕竟国情不同,认证制度是否可以引入我国,论文在这方面也做了一定的思考。 相似文献
149.
新课程改革赋予基础教育以新思路、新使命、新内容、新方法,不仅彰显现代教育理念,而且充分地反映了当代社会发展对教育的要求.然而,在现实教育实践中我们却发现许多"传统教育"的观念依然根植于人们的思想深处,以至于课程改革举步为艰.本文试从分析传统、传统教育与教育传统等基本概念入手,重新审视课程改革中对"传统教育"的几种误读.并对此进行重新解读和理性反思. 相似文献
150.
对美国教育语境中问责涵义的考察 总被引：4，自引：0，他引：4
在美国教育文献中,"accountability"是一个经常出现的关键词.目前,国内学者对此词翻译不一,一方面说明研究者对它涵义的理解各有侧重,另一方面也说明它本身涵义的复杂性.本文意在探寻"accountability"在美国教育情境中的真实涵义,以帮助国内学者更好地理解美国教育的问责特征.笔者从"责任、制度、绩效评价和管理、信息流动"四个维度对美国教育问责的涵义进行考察.责任是问责的静态涵义和直观体认;而从制度层面理解,问责并不意味着绩效评价、信息公开或实施奖惩某种单一管理活动,它将这些全部涵盖且有所超越和延伸,折射出问责本身涵义的丰富性. 相似文献