基于WSR方法论下高校武术课程教学效果指标体系构建研究     

王源 《体育科技文献通报》2023,(2):126-132

武术是集强健体魄、自我防卫、涵养性情、锤炼意志以及娱乐为一体的身体活动,武术教学是我国学校体育教育的重要组成部分,在高校体育教学中应充分重视和发展武术教学。本文运用文献资料法、层次分析法、德尔菲法等研究方法,对高校武术课程教学效果进行指标分析,最终筛选一级指标3项、二级指标9项、三级指标37项,并由此建立了以WSR方法论为基础的高校武术课程教学效果指标体系,以期为高校武术课程教学效果评价提供参考。  相似文献   

论行列式计算机中VanderMonde行列式的应用     

王源 《淮南师范学院学报》1998,(2)

随着科技和生产的发展,线性方程组的求解越来越成为许多实际问题中不得不解决的问题.而从理论上来说,自从克兰姆法则(Cramer)建立以来,任何一个有唯一解的线性方程组,我们不妨设它为n元线性方程组都可归结为n+1个n阶行列式的计算上,因此,行列式的计算成为求解线性方程级的关键.而另一方  相似文献   

关于现实教育中若干问题的思考及对策     

王源 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)

转变教育观念,树立正确的人才观是实施素质教育的首要任务。旧的观念严重制约素质教育的推广,影响培养新型人才。我们应采取科学可行的方法把传统教育中存在的问题逐一解决,逐步构建适应时代发展要求的素质教育工程,从而使我国的教育事业蓬勃发展。  相似文献   

高职学生志愿服务行为产生机理分析与行为优化路径探索——基于2420份调研问卷的统计分析     

王源  许丽珊 《现代职业教育》2024,(11):29-32

本研究针对高职学生志愿服务行为的产生机理与改进策略,对2420位高职学生展开了实证分析,发现志愿服务主观规范、服务动机、服务行为意向对志愿服务行为,志愿服务主观规范对服务动机,服务动机、主观规范对服务行为意向具有正向影响。志愿服务行为意向在服务动机与服务行为关系中、服务行为意向在主观规范与服务行为关系中发挥中介效应。因此,强化高职学生志愿服务参与动机和参与意愿、强化高职学生志愿服务认知意识、完善志愿服务保障体系,有助于优化高职学生志愿服务行为,提升志愿服务意向。  相似文献   

短时太极(八法五步)对大学生抑制功能影响的ERP研究     

李秀娟  殷恒婵  崔蕾  王源  李静  申其淇  李昀霏  王东岭  张静怡  罗锐 《天津体育学院学报》2020,(1):29-35

目的:探讨短时太极(八法五步)对大学生抑制功能的影响及神经机制,为运动改善大学生抑制功能提供实践基础,为太极(八法五步)的推广提供理论和实践支持。方法:以12名大学生为研究对象,采用太极(八法五步)对被试进行短时运动干预。采用Flanker任务测试大学生干预前后的抑制功能,并同步采集ERP数据。结果:(1)对前后测Flanker任务反应时进行配对样本T检验发现,后测较前测一致条件任务反应时、不一致条件任务反应时均缩短,且差异具有边缘显著性,抑制冲突反应时(不一致条件任务反应时减去一致条件任务反应时)前后测差异不显著,但后测较前测抑制冲突反应时有缩短的趋势,表明短时太极八法五步对一致条件任务、不一致条件任务和抑制冲突均有一定的促进作用。(2)对前后测Flanker任务诱发的N2振幅、P3振幅进行配对样本T检验发现,后测较前测一致条件任务、不一致条件任务前额叶N2振幅均增大,且差异具有显著性,表明短时太极八法五步促进大脑在刺激出现后200 ms左右单位时间内募集神经元数目增加,产生电压值增高;后测较前测一致条件任务顶枕叶P3振幅差异不具有显著性,但有增大趋势;后测较前测不一致条件任务顶枕叶P3振幅增大,差异具有显著性,表明短时太极八法五步促进大脑在刺激出现后300 ms左右单位时间内募集神经元数目增加,产生电压值增高。结论:短时太极八法五步干预对大学生抑制功能具有改善作用,其神经机制是前额叶N2振幅显著增大,顶枕叶P3振幅显著增大。  相似文献   

兼职工作对高职女生职业期望的影响分析——基于人力资源发展视角的探索     

王源  陈敏婧  莫菲 《宁波职业技术学院学报》2022,(1)

职业教育规模的扩大拓宽了职业教育的受益面,但也加大了高职学校学生就业的压力。如何提升高职毕业生的职场竞争力,提高高职毕业生与职业的匹配度,已成为高职学校关注的重点问题。传统教学理念里学生实践能力的提升主要依靠校内教学与课程实践,对于高职学生普遍从事的兼职对就业能力的影响研究比较少。文章以高职女生为样本,以兼职工作对于职业期望的关联影响为目标,对兼职工作同高职女生职业能力的影响做了分析,对高职女生实践能力提升的路径做了探索。  相似文献   

“DNA的复制”常见问题释疑及教学建议     

张盼  张琴  王源  娄娅  何佩云 《中学生物教学》2023,(11):65-67

以“DNA的复制”一节为例,针对教材中未涉及的内容进行补充,对教学疑问进行分析和解答,以期为教师备课提供参考。  相似文献