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41.
42.
王红卫 《周口师范高等专科学校学报》2002,19(3):87-89
阐述了汉英口译中文化干扰的几种表现，以及出现文化干扰的原因，并就如何排除文化干扰提出了建议。 相似文献
43.
44.
河南省野菜资源及开发利用 总被引：1，自引：0，他引：1
据统计河南省野菜有１９０余种,隶属９４属。蕨类植物６种,裸子植物１种,双子叶植物１４６种,单子叶３６种。野菜资源在开发保健食品、研制新型药品、培育蔬菜新品种、发展山区经济等方面具有重要作用。在野菜资源的开发利用中应解放思想,发迹只采不种,单一鲜食、盐渍的现状,同时要保护生态环境。 相似文献
45.
46.
47.
王红卫 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2009,(5):33-35
本文以语法化理论为基础,考察了现代汉语情态动词“能”的语义演变路径及其演变机制。研究发现,情态动词“能”最初是表达动力情态的意义,然后由动力情态分别演变出道义情态和知识情态的意义。我们的研究还显示,推理是汉语情态动词“能”语义演变的主要机制,原来认为许多由隐喻机制所引发的语义演变,其实是由推理所引发的。 相似文献
48.
<正>在高中新课程结构中,活动课是三大板块之一,它的开设是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的重要途径。其目的是拓宽学生视野,增长才干,发挥想象力及创造力,培养学生综合能力,发展学生个性特长,使学生能够主动地得到全面和谐的发展。但是,在实际教学中,由于教师观念的陈旧、活动信息的狭窄、条件的限制等,存在两种严重偏颇的现状:一是"异化",一些教师习惯以学科类课程讲授,常常把活动课异化为学科课程,甚至变成补习课,完全丧失活动课的内在意义和原则特点;二是"散化",教师完全放手, 相似文献
49.
语言视差的认知语言学诠释及其翻译策略 总被引：1，自引：0，他引：1
王红卫 《玉溪师范学院学报》2005,21(11):53-55
语言视差是指语言对客观现实扭曲的现象。本文在认知语言学的框架内,从视角及隐喻认知机制两个方面对一些语言视差现象做出解释,并探讨在此框架下的语言视差的翻译问题。 相似文献
50.
人是市场营销的核心要素,是企营销活动的终端。研究文化环境对人们消费行为方式的影响,用人文营造商机与组织竞争,是未来商战一大制胜法宝。 相似文献