读书，教师成长的重要途径     

王艳秋 《黑河教育》2014,(7):41-41

记得看过这样一句话：“不读书的民族是没有希望的民族。”这句话使我想到,不读书的老师也是没有希望的老师。现在的知识更新实在是太快了,通过各种渠道向我们涌来,如果没有接受新知识的能力,不善于捕捉新的信息,那么我们的知识将跟不上时代的发展。仅仅依靠我们在学校学到的那点知识,又如何能应对这瞬息万变的社会呢？特别是作为一名老师,一个怀揣教育理想,想成为一位名师的老师更应该感受到新知识带来的压力。要想解决这种压力,使自己轻松应对,就要读书,让读书成为教师生活的一部分,让读书成为你专业化成长的平台。那么老师都要读哪些书呢？是不是单纯的把目光局限在教育类书籍呢？我想不是的,要读书就要涉猎多方面的书籍,汲取多方面的知识。读书的种类要多,但作为教师首先要读专业的书籍。要多读一些教育名著,如读一读有关名师教法的书,像读李吉林的《情境教学法研究》、郭思乐的《生本教育研究》、魏书生的《六步教学法》,还有尝试教学等,这些教法书籍可以开阔教师的视野,如果老师能够掌握它的精髓,那么就会提高课堂教学效率。除了读专著之外,还要多读一些教育方面的杂志,如《人民教育》,这是一本思想性很强的杂志,这里有最新的,最前沿的教育动态,这里有最新教法和最新的理念,所以当老师必须读人民教育。只要你认真读了,你的思想就会很开阔,对教育问题就会认识的更透彻。还可以读一读教育人物传记,比如李烈的《给生命涂上爱的底色》,刘彭之的《人生为一大事来》,这些可以让你了解教育名家成长的经历,也可以教给你成为一名好教师的方法。读了这些人物传记可以让你浑身充满力量,自觉增强对教育工作的热爱,主动的发展自己,向名师?  相似文献   

基于WSR系统论和三角模糊数的知识管理绩效评价研究     

林向义  罗洪云  曹明阁  王艳秋 《现代情报》2013,33(6):6-9

从物理、事理和人理(WSR)系统论的3个维度构建知识管理绩效评价的指标体系,利用AHP法确定指标权重。利用基于三角模糊数的语言变量对知识管理绩效进行评价和分析,最后以某石油服务企业为例详细阐述知识管理绩效评价的过程并对评价结果进行了详细的分析,为企业提升知识管理绩效提供了一定的参考。  相似文献   

高中英语阅读教学应重视自主学习能力的培养     

王艳秋 《语数外学习(高中版)》2012,(11):34-34

叶圣陶先生曾指出:"教,是为了用不着教。"在高中英语新课标中,重视自主学习能力指导,是"教会学生学习"的重要组成部分,是中学英语教学改革的必然要求。本文从激发学生学习动机、指导学生有序预习、实施课堂有效提问、组织小组交流讨论、创设参与质疑情境和积极开展辩论活动六方面探讨了在高中英语阅读教学中如何培养学生的自主学习能力。  相似文献   

焕发英语课堂生命力的“六度”实践     

王艳秋 《宁夏教育》2008,(4):52-52

“六度”是指参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度及延展度。传统课堂教学的气氛比较沉闷,难以唤起学生对学习的热情和积极性,因此教师要发挥智慧,把学生置于教学的出发点和核心地位,应学生而动,应情景而动,让课堂焕发出勃勃生机,彰显其生命的活力。  相似文献