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71.
教师是一种专门职业,具有不可替代性。教师专业成长是指教师从职业新手成为专家型教师,不断建构自身教育理念、完善知识结构、提升教育教学能力和形成教育教学风格的过程。 相似文献
72.
校园文化建设给学校导入标准化规范化的VI带来了时机,而VI是校园文化建设的外在体现和执行者,成功的VI设计对内增加学校师生的归属感和荣誉感,增加学校凝聚力,对外可以提升学校形象,促进整个校园文化建设进程,完整表现学校文化精髓,营造良好的校园氛围。 相似文献
73.
74.
英语阅读是一个复杂的认知过程,在课内外阅读整合过程中,课堂上,教师要采用最新的教学策略,充分利用现代教学手段,发挥学生的主观能动性,有计划地教给学生科学、有效的阅读方法和技巧,课外,指导和督促学生进行广泛、系统的阅读,使学生在课堂教学中获取的阅读策略与技巧有机会在课外的大量阅读中得到巩固,从而教会学生学会阅读,养成良好的阅读习惯,使他们逐步获得较强的英语阅读能力。 相似文献
75.
王菊 《通化师范学院学报》2000,(5):76-78
要解决好教师的住房,关键在于高校基建职能部门正确处理投资与需求,短期效益和长期效益的关系,以尽量少的投资建造出适合教师居住的高质量的住宅。 相似文献
76.
77.
本文采用文献资料法、教学实验法和数据统计法,实验前后分别对省苏苑高级中学高二(1)(2)班82名女生的五项身体素质指标进行测试。测试结果表明,健美操能有效提高她们的五项身体素质指标,从而说明通过健美操能提高高中女生的耐力、速度、爆发力、力量和柔韧性等身体素质。 相似文献
78.
79.
奥尔夫音乐教育思想为德国作曲家、音乐教育家奥尔夫先生创立,“诉诸感性,回归人本”为其基本的教育理念,其“原本性”和“综合性”的音乐教学核心理念,被广泛运用在音乐及各学科的教学中,创设了学科学习的良好氛围和学习效果。高师学前教育中的舞蹈课程与专业舞蹈课程紧密联系,又因学科特点而又有所区别。其特点是在专业舞蹈课程指导下突出幼儿舞蹈的特征性,以及在学前专业学生舞蹈条件下的技巧性舞蹈学习内容。鉴于奥尔夫音乐教育思想在音乐学习上取得的成果,本文从学科理念等方面探讨其应用在高师学前教育舞蹈教学中的可行性。 相似文献
80.
<正>众所周知,课堂是培养学生的主阵地.近几年来,随着我国素质教育的全面推进,适合我国中学素质教育的新教法、新模式正不断涌现.而课堂教学的作用不言而喻,新时代需要教师转变新的教学思想、课堂结构、教学方法,教学程序应弃旧立新,应具有新的要求.教师应在课堂教学中最大限度地激发学生的学习热情和学习潜能,使之成为一个有效的学习者.下面谈谈我在具体教学中的感受.一、全力让学生参与课堂,一切服务于主体参与 相似文献